初中数学北师大版八年级上册2.4公园有多宽学案.docVIP

东沙河中学导学案 年级：八 学科：数学 课题：2.４ 公园有多宽 教师修议 课型： 新授 课时：1 学习目标 1.会估算一个无理数的大致范围，比较两个无理数的大小。 2.会利用估算解决一些简单的实际问题. 重点 1.让学生理解估算的意义，发展学生的数感. 2.掌握估算的方法，提高学生的估算能力. 难点 掌握估算的方法，并能通过估算比较两个数的大小. 学习过程（导入、探究新知、即时练习、小结、达标检测、作业） 【学习过程】 一、情境引入 某市开辟了一块长方形的荒地用来建一个以环保为主题的公园.已知这块地的长是宽的两倍，它的面积为400000平方米.此时公园的宽是多少?长是多少? 二、活动探究 例1 下列结果正确吗？你是怎样判断的？与同伴交流. ①≈20 ; ② ≈0.3; ③≈500; ④ ≈96. 议一议：怎样估算一个无理数的范围? 例2 你能估算它们的大小吗？说出你的方法. ① ; ②; ③ ; ④. （ ①②误差小于0.1;③误差小于10;④误差小于1.） 三、深入探究 例1 你能比较与的大小吗？你是怎样想的？ 例2 解决引入时“公园有多宽？”的问题情境中提出的问题. =? （1）如果要求误差小于10米,它的宽大约是？ （2）该公园中心有一个圆形花圃，它的面积是800平方米，你能估计它的半径吗（误差小于1米）？ 例3 生活表明，靠墙摆放梯子时，若梯子底端离墙距离为梯子长度的三分之一，则梯子比较稳定.现有一长度为6米的梯子，当梯子稳定摆放时， （1）他的顶端最多能到达多高（保留到0.1）？ （2）现在如果请一个同学利用这个梯子在墙高5.9米的地方张贴一副宣传画，他能办到吗？ 四、反馈练习 反馈练习1 估算下列数的大小. （1）（误差小于0.1） ; （2）（误差小于1）. 反馈练习2 通过估算，比较下面各数的大小. （1）与 ; （2）与3.85. 反馈练习3 一个人一生平均要饮用的液体总量大约为40立方米 ,如果用一圆柱形的容器（底面直径等于高）来装这些液体，这个容器大约有多高（误差小于1米）? 五、课堂检测： 1.估算：（误差小于0.1）≈ ；（误差小于1）≈______。2.已知 的小数部分记为，则可以表示为______。 3. 已知则的值约为______。 4.下列各题估算正确的是（ ） A. B. C. D. 5. 下列各式的结果与实际结果误差小于0.1的是（ ） A． B. C. D. 学习笔记 学后反思 x ×6 6