物理实验课程质量管理体系的研究与实践.pdfVIP

维普资讯 第 16卷第6期 2004年 l1月 嘉兴学院学报 VO1．16NO．6 2004．11 JournalofJiaxingCollege ·lOl· 物理实验课程质量管理体系的研究与实践’ 钱丽康 ，单永明 ，陆 佩h，刘文莉 (1．嘉兴学院a．机 电与建筑工程学院；b．嘉兴学院工程训练中心．浙江嘉兴 314001) 摘 要 ：文章阐述了物理实验教学质量预控、教学质量过程控制 、教学质量检验的三个基本环节，通过各 项质量控制措施的实施、实战．取得 了较好的实验教学管理效果 ，为本科院校 的物理实验教学质量控制提供 了 一 定的经验 。 关键词 ：质量预控；过程控制 ；质量检验 。 中图分类号：04—33 Abstract：Thispaperexpatiatesquality preeontrolling，processcontrolling and examination ofteaching physicsexperiments．Anexcellente{{ecthasbeenobtainedbyourputtingallcontrollingstepsintopractice，ascan Serveasexperienceforphysicsexperimentteachinginuniversities． Keywords：qualityprecontrolling；processcontrolling；qualityexamination． CLC：04—33 文献标识码 ：A． 文章编号 ：1008—6781(2004)06—0101一O3 社会经济改革的深入．高等教育发展的大众化，形成了 于提供质量要求会得到满足的信任 剧烈的市场竞争，主要是培养人才质量的竞争。人才质量 质量改进致力于增强满足质量要求的能力。有了持续 是 由教育、教学质量优劣所决定的．教学质量是学校的生 的质量改进，才使用户 日益增长的要求和期望得到最终满 命，是学校发展的第一要素。所 以，物理实验课程必须树立 意．才能适应无止境的市场竞争。 质量意识．把质量管理贯穿于整个实验教学过程中。 为此，只有了解、认识、理解实验教学质量管理体系的 现代质量管理理论认为：L1]一个有效的质量管理体系． 各个基本环节，实施各项质量控制措施，才会取得更好的管 即质量合格控制体系．应该有质量预控 (策划 plan)、质量过 理效果和达标的实验教学质量 。 程控制 (实施 do)、质量保证 (检查 check)三个基本环节及 下面扼要介绍物理实验课程质量管理体系三个基本环 其延伸环节质量改进 (处置 action)组成．即PDCA循环理 节的主要做法、特色及创新。 论，以保证产品质量、服务质量满足用户的需求。如图1 1 建立物理实验教学质量预控制度 所示。 物理实验教学质量预控是指．教学质量目标的确定；贯 彻、制定有关文件 ；教师上岗资格审定 ；制定学生物理实验 ／ 、 守则；确定实验项 目与教材、建立实验成绩评定体系；设计 ／ 质量改进质量预控 ＼ 教学模式等。 (A) P‘) ＼ 1．1 确定物理实验课程教学质量 目标 依据 《高等学校工科本科基础课程物理实验教学基本 ＼质量检验质量控制 ／ 要求》(1995年)制定切合实际的、学生通过努力可以实现 ＼ (c (D)／ 的物理实验课程教学质量 目标。主要有：学生通过对物理 ～ — ／