创业教育的大众化与精英性.pdfVIP

2010年第 34期 No．34．20l0 第 3l卷 职业技术教育 VO】．31 VOCATIONALAND TECHNICAIEDUCATION 总632期 Geltera1No．632 创业教育的大众化与精英性 彭志武 (江西财经大学，江西 南 昌 330013) 摘 要 高校创业教育应大众化，尽量使全体学生受到必要的创业教育，与此同时，也应注重高校创业 教育的精英性，对大学生中具有创业意愿和创业潜质的未来创业精英群体进行专门培养 普及型创业教育 和提高型创业教育既相互联系又相对独立，有利于贯彻因材施教的原则，也有利于提升创业型人才的培养 质量。 关键词 就业教育；创业教育；大众化；精英性 中图分类号 G710 文献标识码 A 文章编号 1008—32l9(2010)34—0017—05 世纪之交 以来，我 国高等教育持续大幅扩张， 志。决《定》明确提出，对于国家招收计划内的学生， 高等教育规模迅速扩大，但随之而来，我国大学毕 其 “毕业分配，实行在 国家计划指导下，由本人选报 业生就业难的问题越来越突出。在这种背景下，在 志愿、学校推荐、用人单位择优录用的制度 ”l2I。这项 高校中广泛开展创业教育并在此基础上致力于提 决策为毕业生就业制度的改革奠定了基础，逐步形 高未来创业精英的创业素质，对于缓解就业压力、 成了以 供“需见面”为主要形式 ，以 “双向选择 ”为指 提高就业质量具有特别重要的意义。 导 目标的就业政策。1993年2月 13日由中共中央、 国务院颁布的 《中国教育改革和发展纲要》明确提 一 、 从就业教育到创业教育 出大学毕业生就业政策改革 目标：改革高等学校毕 业生 “统包统分”和 “包当干部”的就业制度，实行少 改革开放以来，我国大学毕业生就业政策与高 数毕业生由国家安排就业，大部分学生在国家方 等教育改革紧密相联 ，大体沿着 “毕业分配一就业 针 、政策指导下通过毕业生就业市场 “自主择业”。 指导一创业教育”的轨迹发展。从20世纪70年代 1994年4月原国家教委又进一步提出_『《关于进一 后期到 1985年，我 国高校毕业生就业全部 由政府 步改革普通高等学校招生和毕业生就业制度的试 按计划分配到全民所有制单位当国家干部，即 “统 点意见》，明确指出：改变学生上大学 由国家包下来， 包统分”制度 。其特点是 “由国家包下来分配_I二作， 毕业时国家包就业的做法 ，引导学生毕业后参与人 负责到底 ”，执行的是 “统筹安排、集中使用、保证重 才市场的竞争，政府加强方针政策和就业方面的指 点、照顾一般”的大政方针I】l。1985年 5月 27日中共 导，逐步建立起 “学生上学缴纳部分培养费用，毕业 中央颁布的 《中共中央关于教育体制改革的决定》 后 自主择业”的就业机制。1999年大幅度扩大招生 是我国对高等学校毕业生就业政策改革的重要标 规模，2003年是普通高等学校扩招本科学生毕业的 收稿 日期 ：2010—10—05 作者简介：彭志武 (1967～ )，男，湖南宁乡人，江西财经大学副研究员，硕士生导师，教育学博一f，研究方向：创业教育管理。 基金项目：江西省高校人文社科2007年度资助项 目创《业型人才培养的理论研究》(JY0804)，主持人 ：彭志武。