高校榜样教育的反思与重构.pdfVIP

德育研究 高校榜样教育的反思与重构 陈丽芬，王哲锋 ．黄明 (河南科技大学 电子信息工程学院，河南 洛阳471003) 摘 要：榜样教育法历来是我国思想道德教育的传统模式。当前，高校榜样教育效应弱化突出表现在榜样的边缘化与 现实缺位、偶像消解榜样、大学校 园榜样精神迷失三个方面。其原因在于社会价值取向的多元化、大学生主体意识的觉醒、 大学生精神世界的迷失、榜样教育方法失当四个方面。建议高校榜样教育重构在榜样的选择与树立、宣传、合理运用三个方 面下工夫，从而为榜样教育赋予新的内涵，在反思的基at_k4l新高校榜样教育，不断增强其实效性。 关键词：榜样教育；边缘化；偶像 ；反思；重构 榜样教育法是指树立先进典型，以先进人物的先进思 教育工作者美好、善良而又无法实现的愿望 想、先进事迹为范例 ，教育人们提高思想认识 、政治觉悟、道 3．大学校园榜样精神迷失 德品质的一种方法 ，它又叫做典型教育法或示范教育法。中 长期以来 ，高校教育工作者正确运用 榜“样的力量”营 华民族历来就有塑造榜样 、宣传榜样的教育传统。然而，当 造了自己的 “精神家园”。然而，以往那些曾经征服人心的榜 前高校榜样教育的过程与效果却不尽如人意．甚至出现了 样，连同净化心灵的榜样精神，在现实社会生活中被明显地 零“效应”或负效应 。在相当一部分人的心中，曾经征服人 冷落和疏远 ，甚至遭受贬抑、嘲讽和诋毁。榜样 (先进典型) 心 、净化心灵的榜样精神，几乎 “失落”了、“失灵”了，这种榜 在新的历史时期面临着前所未有的困惑，这种困惑在大学 样精神 “坍塌”的现象，在大学校同里也一定程度地存在着。 校园里的表现让人忧心忡忡。一方面，校园内树立和涌现的 面对高校榜样激励的缺失现象，对其进行批判和反思 ，并重 众多榜样经不起时间的考验而淹没于时代的发展洪流 新 构回归生活世界的德育新榜样观，对于新时期文化建设和 时期涌现出来的榜样，往往费了很大力气树立起来 ，却难以 高校道德教育具有重要的现实意义。 引起大学生的共鸣。另一-．h-面，相当一部分大学生对舆论上 一 、 高校榜样教育效应弱化的突出表现 的榜样产生怀疑、戒备乃至厌烦 、反感的心理 ．大学校园里 1．榜样的边缘化与现实缺位 的榜样逐渐在人们心中迷失了 榜样教育是中国道德教育的优 良传统 ，各行各业的榜 二、道德教育反思：高校榜样教育效应弱化的原因分析 样层出不穷 ．新的榜样不断被推出．每个榜样都是完美无缺 1．社会价值取向的多元化 的，每个榜样所代表的精神都是我们所迫切需要的。但现实 大学生崇拜偶像而不信奉榜样是一种叛逆的反抗．教 的悖论却足：一方面，榜样高高在上 “不食人间烟火”；另一 育者树立政治榜样而不是生活原型也是一种无奈的选择 方面，“食人问烟火的世人”依旧我行我素。在更多人的心 目 这种问题的出现不是偶然的，而是现代社会发展的必然产 中，过去的道德榜样 (爱国主义、集体主义、英雄主义)已 日 物。目前 ，社会转型过程中利益格局的调整 、人的生存方式 趋边缘化，而处于中心的偶像们 (影视明星、名企老总 、公众 的改变等导致社会价值取向多元化。大学校园的莘莘学子 人物)又难以作为道德楷模而存在。榜样 ．已经存现实生活 最先感受到这…变化，大学生大都有 自己的目标选择 ，不再 中缺位了，这种缺位导致我们传统德育模式中不希望的偶 盲 目模仿，思想政治教育者为大学生树立的榜样．不一定是 像成了“榜样”，希望的榜样却成不了偶像。 大学生真正追求的榜样。因此，传统的榜样教育模式必然要 2．偶像消解榜样 进行全面更新，这样才能更为有效地促进大学生的健康成