论增强大学生思想政治教育实效性的融合点.pdfVIP

堂堕塞堕墨墨塑墼查 总第419期 论增强大学生思想政治教育实效性的融合点 口 李合亮 田兆臣 摘 要 ：当前，要提高大学生思想政治教育的实效性 ，就要注重各教育环节的有机 融合，注重方式方法的创新与 衔接 ，即融思想教育于知识教育中，融养成教育于行为教育中，融细节教育于常规教育中，融实践教育于理论教 育中。 关键词 ：思想政治教育；大学生；实效性 作者简介：李合亮，聊城大学教授 ，博士，硕士生导师；田兆臣，聊城大学讲师，硕士。(山东 聊城 252059) 基金项 目：本文系教育部人文社会科学研究规划基金项 目“思想政治教育的基本 问题”(项 目编号 10YJA710020)、 山东省高校思想政 治教育专题研究项 目“大学生 日常思想政治教 育实效性研究”(项 目编号J11SY56)、聊城大学 研究生教 育创新计划项 目“研究生 日常思想政治教育实效性研究”(项 目编号LCUYZ10005)的研 究成果。 中图分类号 ：G641 文献标识码：A 文章编号：1007—5968(20l2)04—0014-03 自2004年中央 16号文件下发 以来 ，大学生思想政 治 比一则数学运算式 ，“智”是数值 ，“德 ”是数值前面的正负 教育虽取得了不错 的成绩 ，但并没有达到理想效果 ，在一 号。有德为正 ，无德为负。无德之人 ，作用越大 ，危害也越 些环节上仍然存在着薄弱点，教育的实效性依然不强。而 大。简而言之 ，在人的素质结构中，思想政治素质居于统 要实现大学生思想政治教育的科学发展，就要注重各教育 摄地位 ，具有统帅和导向作用 ，它是一个人在社会中生存 环节 的有机融合 ，注重方式方法 的创新与衔接 ，做好四个 与发展的基础与支撑 ，是一个人获得社会 支持与保护的基 方面的融合 ：融思想教育于知识教育 中，融养成教育于行 本条件。 为教育 中，融细节教育于常规教育 中，融实践教育于理论 人的思想政治素质的形成与提升 ，并非先天所具有 ， 教育中。 而是后天教育的结果。在所有的教育途径中，固然可 以通 一 、 融思想教育于知识教育中 过专 门的政治教育来培养人的思想政治素质 ，但更多 的需 思想政治教育的主渠道是课堂教学 ，主要任务是思想 通过知识教育来完成 。事实上 ，专门的政治教育本身就是 影 响与精神建构。课堂教学不是一个孤立的 “灌输”过程 ， 知识教育的一种。文艺复兴时期 ，英国学者艾利奥特认为 需要在知识教育的全过程中加 以巩固和融入 ，需要各种知 教育的一切 、一切的教育都应围绕培养统治者来展开 。他 识结构 的完善 ，需要知识教育为其提供全方位 的知识铺 甚至认为进行音乐 、美术教育的重要性不在于对人的智力 垫 。 的开发 ，而在于音乐的节奏和旋律有助于统治者理解社会 现代人的智能结构由知识 、专业技能与创造性思维组 阶层秩序以及社会事务管理中的和谐问题 ，绘画有助于提 成 ，三个部分不是机械堆积 ，而是一个和谐的有机整体 ，其 高统治者修建军事工程 、绘制战略地 图、进行城市设计的 中，知识处于第一层次 ，是基础 ；专业技能处于第二层次 ， 基本技能。虽然艾利奥特的观点有政治化极端之倾向，但 是主导 ；创造性思维处于最高层次 ，是核心。在这一塔式 是他却告诉我们知识可以提升人们 的思想政治素质 。的 结构 中，虽然表面很难看到思想政治素质的影子 ，但事实 确 ，历史知识可 以使学生 了解历史发展规律 ，确立科学的 上它却是这一塔式结构的重要组成部分 ，是基础之基础 ， 历史观 ；政治知识可以使学生掌握基本 的政治概念 与理 贯穿于所有的塔层之中。古今中外 ，人们在评价一个人的 念 ，提升政治意识 ；文学知识可以实现学生对传统文化 、民 时候 ，经常用 “德”与 “才”这两个标准来评价 ，于是有 了 “