初中数学北师大版八年级下册一元一次不等式和一元一次不等式组（三）素材.docVIP

第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组 6．一元一次不等式组（三） 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础：学生在前面已经学过基本的不等式以及对不等式组的解法已经有一定的掌握，对其特点有所了解，初步理解了不等式组的概念； 学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经经历了一些方程组和不等式组的一些活动，同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力。 二、教学任务分析[来源:Zxxk.Com][来源:Z。xx。k.Com]①情境激趣，适时点题②合作交流，探究新知；③双基训练 巩固提高④ 师生交流，归纳小结；⑤作业布置。 第一环节、情境激趣，适时点题 二、创设问题情境，引入新课 1、我们学习了一元一次不等式组能解决哪些实际问题呢？本节课我们将进行探索. [来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 解不等式组得13≤x≤15 答：骑车的速度应当控制在13km/h到15km/h这个范围。. 完成（1）后，教师相继给出下列情景题，这样会更进一步体现不等式组的生活化. （2）、 第三环节、双基训练 巩固提高[来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:Zxxk.Com] 解不等式组，得 4＜x≤6 因为x是整数，所以x=5,6，则2x+3为13，15. 因此，当有5个小朋友时，玩具数为13个；当有 6个小朋友时，玩具数为15个. 2.解：生产N型号的时装套数为x时，则生产M型号的时装套数为（80－x），根据题意，得 解不等式组，得40≤x≤44 因为x是整数，所以x的取值为40，41，42，43，44. 因此，生产方案有五种. （1）生产M型40套，N型40套； （2）生产M型39套，N型41套； （3）生产M型38套，N型42套； （4）生产M型37套，N型43套； （5）生产M型36套，N型44套. 第四环节、师生交流，归纳小结 活动内容：[来源:学科网]的内容，讨论说说学习这节课的收获和体会目的： 师生目的让学生准确全面的表述自己的观点，培养及时归纳知识的习惯效果：课堂上，学生发言非常积极，而且能够准确全面的表述[来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:Zxxk.Com]