初中数学华师大版八年级下册17.1.2分式及其基本性质(第2课时)教案.docVIP

分式及其基本性质(2) 知识技能目标 1.使学生明确分式约分的依据，掌握约分方法，通过与分数的约分作比较，学习分式的约分，渗透“类比”的思想方法； 2.使学生根据分数的通分法则及分式的基本性质，分析归纳出分式的通分法则，并能熟练掌握通分运算． 过程性目标 1.让学生通过回忆分数的约分和通分，类比探索分式约分和通分的方法； 2.经历分式约分与通分的实际操作过程，感悟分式基本性质是分式约分与通分的依据，体会约分时的公因式与通分时的最简公分母的寻找策略． 情感态度目标 通过分数与分式的联系与区别的教学，使学生体会普遍联系的观点． 重点和难点 重点：分式的意义及其基本性质； 难点：分式基本性质的灵活运用． 教学过程 一、创设情境 问题1 下面的等式中右式是怎样从左式得到的？这种变换的根据是什么？ 二、探究归纳 1.分式的约分 问题1中 (1)式中的左边分式的分子与分母都除以2a2b2，得到右式，这里a≠0，b≠0． (2)式中的左边分式的分子与分母都除以(x＋y)，得到右式，这里(x＋y)≠0． 这种变换的根据是分式的基本性质：分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变． 问题2中 这种运算是分数的约分，运算的依据是分数的基本性质．分数的约分是把一个分数化为与它相等，但是分子、分母都比较小的分数．对于一个分数进行约分的方法是：把分子、分母都除以它们的公约数（1除外