非计算机专业本科学生计算机教学的研究.pdfVIP

维普资讯 单 ／斜 ／建 ／设 ／与 ／教 ／ ／ ／巍 半论文交流 半 非计算机专业本科学生计算机教学的研究 刘景顺 白建明 李华(黑龙江佳木斯大学 佳木斯) 摘 要 本文对非计算机专业本科学生的计算机教学进行了研究，阐述 了问题提出的背景、需要解决 的关键性问题、实施过程及采用的方法，并针对非计算机专业文史类、医学类、师范类本科学生 的计算机教学方法进行了改革，提出了 “三个层次”的课程设置模式 (计算机基础4~oe／．和基本操 作、高级语言程序设计、专业应用课程)，同时对教学过程中存在的问题进行了研究和探讨。 关键词 非计算机专业本科学生 计算机 教学研究 l引言 2．1基础课程按三个层次设置 在实践中我们总结了讲计算机 我校现有全日制本科生23454 文科专业计算机教学的基础课 应用课程的新 “三部曲”，即 提“出 人，硕士研究生870人，计算机专 程设置如表 1所示，对于这门课的 问题一介绍解决问题的方法一归纳 业学生仅 1000余人，仅占全校学生 改革，我们采取以下措施：(1)逐 结论和规律”，由具体到抽象，由实 的5％左右，而非计算机专业本科学 步减少理论课学时，以自学和上机 际到理论，由个别到一般，取得了 生占95％左右，分为文史类、医学 为主。编写便于 自学和实践的教 很好的效果。 类、师范类几个方面，占绝大多数。 材，推广网络教学和电子课件辅助 2．2在教学手段上，用计算机讲 因此，抓好非计算机专业本科学生 教学。(2)要求学生在课外独立完 计算机 的计算机教学工作非常重要。 成一个有一定难度的综合性大作 在教学中注意运用形象思维的 业，在完成作业的过程中引导学生 方法，利用多媒体教学，采用电子 2文科学生计算机 自己查阅参考书，培养自学和举一 演示文稿、大屏幕多媒体联机演示 教学的研究 反三的能力。 等先进教学方式，可以把枯燥的计 按照国家教育部要求，文科专 表 1 文科专业计算机教育的基础课程设置 业的计算机教学应达到如下基本 目 层次 主 要 内 容 课时比例 标：使学生对计算机的发展和应用 计算机文化基础。包括计算机文化慨论、工作原理 基 及其对现代信息社会的影响有所了 l 本操作与维护、文字处理、电子表格使用、文稿展示工具 网 40％ 解，具有能在信息社会中有效地生 络使用常识以及多媒体应用常识等。 活、学习、工作所必备有关计算机 计算机技术基础。包括计算机软件、硬件技术基础，由高 2 40％ 的基本知识和应用能力，掌握计算 级语言程序设计、数据库管理系统与应用等课程组成。 机的基本操作与使用方法，具有利 计算机应用基础。使学生了解当前计算机应用与开发的水 用所学知识，结合本专业的需要， 3 平及发展趋势，培养学生解决实际问题的意识和开发应用系统 2O％ 进行应用开发的能力。 的初步能力。 l计算机教’|2005．6I37