高师音乐专业课程体系发展之研究.pdfVIP

维普资讯 2004年 11月 煤炭高等教育 Nov．，2004 第 22卷 第 6期 MEITAN H1GHER EDUCAT10N Vo1．22 No．6 高师音乐专业课程体系发展之研究 欧兰香 (徐州师范大学 音乐系，江苏 徐州 221009) 摘要：从2o世纪初叶开始，中国的高等教育，或在高等师范院校中设置音乐系科，或在艺术院校中设置音乐师范 系科，音ft．教育专业的发展已历经近百年的发展，本文对20世纪音ft．教育专业的课程体系及培养模式作了系统 的回顾 ，提 出了培养模式的多样化与课程体系的多元化构想，为新世纪音乐教育专业教学的总体改革提供 了借 鉴与建议 。 关键词：音乐教育专业；培养模式；课程体系 中图分类号：G652 文献标识码 ：A 文章编号：1004—8154(2004)06—0093—03 A StudyoftheDevelopmentofCurriculum Setup forAdvancedM usicTeacherTrainingSpecialty OU Lan-xiang (M usicDepartment，XuzhouNormalUniversity，Xuzhou221009，China) Abstract：Eversincetheearly20thcentury，thedevelopmentofmusiceducationspecialtyhashada historyofnearly100years．Onbasisofaretrospectofthedevelopmentofthecurriculum setupand trainingmodelofmusiceducationspecialty，adiversifiedandpluralizedconceptionoftrainingmod el isproposed inthehopeofmakingfurthercontributionstothereformationoftheteachinginmusic educationspecialtyinthenew century． Keywords：musiceducationspecialty；trainingmodel；curriculum setup 着 眼于课 程体 系 的发 展变化 ，20世 纪音 乐教 复合式 的人才 培养模式 1【]。较早 的如 1906年南京 育专业 的发展 ，可 以大致划 分为三个 阶段 。从世纪 两江师范 学堂和北 洋师 范学堂 先后 开设 的图 画手 初开创音乐教 育专业到新 中国建立 为第 一阶段 ，教 工科 ，是 以图画手工为专 业主科而兼修音乐 。开设 学模 式 与课 程体 系 均 呈 现 出多元 化 、多样 化 的特 音乐课 程 有 ：乐 典 (即音 乐 理论 )、风 琴 、钢 琴 、唱歌 色 ；20世纪 5O年代到 8O年代 为第 二阶段 ，课 程体 (即声乐)等 。1912年浙江两级师 范学校 开办 图画 系表 现为计 划经 济体 制下 的高度统 一 ；20世纪 9O 手工专修 科 ，所开设 的音乐 课程 的 门数 、学 时与 比 年代 以来 为第三 阶段 ，在 教学改 革 的大 背景下 ，全 重有 较大增加 ，故 又称 “图音手工专修科 ”。其后如 国音乐教 育专 业在更高层次上追求个性 特色 ，课程 1914年 8月 山东 省 立 第一 师 范 开 办 的 艺 体专 修 体系重新表现 出多元开放 的新格局 。 科 ，