高校心理健康教育之挫折教育刍议——马加爵一案引起的思考.pdfVIP

维普资讯 吉林公安高等专科学校学报 2004年第 6期 --．】L_- 口 同校心理健康教育之挫折教育刍议 — — 马加 爵一案 引起 的思考 陆时莉 (吉林公安高等专科学校，吉林 长春 130117) 摘 要：由挫折而产生的挫折感常常会困扰青年大学生，若处理不当，则有可能引发行为偏差。马 加爵一案 ，对高校心理健康教育提 出一个新视野即挫折教育。通过挫折教育，提高心理承受力和挫折耐 力，培养学生健全的人格、健康的心理。 关键词 ：挫折教 育；心理健康 ；挫折应对方式 中图分类号 ：D631．15 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671 0541(2004)06一()O51—04 重大杀人犯云南大学学生马加 爵伏法 了，又 心理健康教育中显得尤为突出和重要了。任何人 一 起轰动全 国的大学校园杀人案得 以平息。罪犯 在人生道路上都会遭到挫折。挫折对人来讲并非 马加爵——一个风华正茂、才华横溢、年轻有为的 都是消极影响。俗话说：“吃一堑 ，长一智”、“失败 大学生，竟为打牌时发生 口角举起铁锤杀害四名 乃成功之母 ”等 ，就是从积极方面来总结经验 。一 自己同室好友 。痛定思痛之余 ，我们反思近几年 个人对待挫折的反应有理智的，也有非理智的，大 诸如此类 “校园谋杀案”几乎年年都在恐怖上演 ， 多数人最终会用理性驾驭感性冲动的野马，避免 而究其原因往往都是 由非常简单的小事，如宿舍 做出无可挽 回的事；而少数人往往听任野性 的泛 的纠纷、同学 的矛盾 、恋爱失败 、学业竞争等引起 。 滥 ，丧失理智，最终走 向罪恶 的深渊 ，马加 爵就是 死者死矣，杀人者最终难逃法律 的严惩，而 留给我 这样 的人 。那么导致马加 爵产生挫折感 的根源在 们一个沉重的思考：怎样造就大学生完整、健康的 哪呢?从心理学上讲 ，良好 的教育是用理性控制 人格?高校的心理健康教育应如何开展?笔者以 野性的最佳途径，一个人受教育越高 ，在 内心的冲 分析马加爵～案，就高校心理健康教育谈几点粗 突 中理性 的力量 、自制 自控能力也就越强，而马加 浅看法 。 爵一个受过高等教育的大学生 ，为什么这样 的常 识在他身上没起到作用、而引发他杀人的动机? 从犯罪心理上讲 ，马加 爵为一句 口角选择 了 引发他心理扭 曲的挫折感来 自哪里? 杀人，是一种非理智性挫折反应的结果。那么 ，什 通过近来的报道，笔者认为产生其心理挫折 么是挫折?心理学上所指 的挫折是指个体在从事 的无非有这样五个 因素 ： 有 目的的活动 (包括学习、工作 、交友 、恋爱等)过 (一)家庭 因素 。人一生下来 ，不可能 自己选 程 中，遇到某种障碍和干扰 ，致使个体动机不能实 择父母与家庭 。马加 爵出生于农 民之家 ，家境贫 现 ，个体需要不能满足的一种情绪体验 。它是人 寒 。据有关报道 ，马加爵在大学 四年时间里 ，父母 类社会 中最为现实和最为普遍 的心理现象之一 。 邮寄给他的学费、生活费累计不到一万元，而这种 但这种心理现象为何在当代青年大学生 的社会生 贫穷驱使马加爵到搬家公司工作 ，每天 以一个馒 活 中 日趋多发恶化 ，成为心理扭 曲走 向罪恶 的根 头度 日。这与其他衣食无忧的大学生相 比，寒酸、 源 ，我们应怎样去认识它 ，如何对大学生进行挫折 自卑油然而生 ，产生 了强烈的挫折感 。 教育，提高学生心理承受力和挫折耐力，这在高校 (二)适应缺陷的因素。在现代社会高速发展 作者简介：陆时莉(1971一)，女 ，吉林公安高等