困境与突破高校多校区管理探析.pdfVIP

2009年7月 黑龙江教育学院学报 Ju1．2009 第28卷第7期 JournalofHeilongjiangCollegeofEducation V01．28No．7 困境与突破 ：高校多校区管理探析 覃 晓 舟 (广西师范学院，南宁530023) 摘 要：随着多校区高校的增多和建设步伐的加快，多校区管理面临诸多困境。针对多校区资源无法共享、校 园文化融合不到位和学生管理难存在的问题 ，对多校区大学管理进行了分析和探索，提出了解决问题的途径和应对 措施 。 关键词：高校 ；多校区；管理创新 中图分类号：G40—058 文献标志码 ：A 文章编号：1001—7836(2009)07—0054—02 多校区办学拓展了办学空间，弥补了教育资源的不足， 对一所大学来说，以历史传统和学科背景文化为依托， 增强了办学竞争力，但是也给高校带来了一些管理上的新问 在竞争环境中形成和发展起来的校园精神、天然的具有并且 题和困惑。因此，对多校区大学的管理进行探讨，对于丰富 十分强调它的独特个性和竞争性。这对于任何一所作为独 高等教育管理理论，提高多校区办学的效益，保持我国高等 立实体而存在的学校来说，在增强凝聚力和竞争力上发挥着 教育的可持续发展具有重大意义。 巨大的作用；而对于若干通过扩建校区形成的新大学来说， 这已成为融合中天然形成的无形 “屏障”。 一 、 多校区管理面临的困境 目前，部分高校都开辟了新的校区，而从新校区的现状 1．资源无法共享 来看，新校区学校党政管理人员比较少、部分教师上完课就 多校区综合性大学实现资源共享面临现实的约束主要 离开课堂赶班车、学生与教师之间缺乏沟通。另外，由于部 表现在以下两点：资源的空间分离和财务、人员约束。多校 分学校把新生安排在新校区，高年级学生和研究生都在老校 区综合性大学的教学资源不同程度地存在 “纵向分离”和 区上课，这就会造成新生无法与老生的交流与沟通。这种局 “横向分离”的现象，这就难免会造成资源的无法共享。 面必然会给刚进大学校 门的学生的成长带来不利影响。此 教育设施难以共享。多校 区高校各校区为满足各 自需 外，不同校区的文化环境营造，如何既保持原有学校校园文化 要都建有适应 自己特点的完整的基础设施，如图书资料、教 特色又体现出与新校区共同的文化氛围，促进师生员工思想 室、体育场所、实验室、实训基地及教学设施等，但往往由于 上的真正融合 ，是多校区大学校区文化建设必须解决的问题。 分处不同校区且特点差异较大 ，设施难以形成共享。 3．学生管理工作面临困境 图书资源无法共享。目前，高校图书馆在文献资源整合 目前存在的较大问题是，新校区大多地处远郊，各校区 方面普遍存在着不同程度的不足。对于大多数学校来说，由 之间的交通只能依靠班车，教师随车上课、随车返回，学生没 于校区的分散，必然要在不同的校区分别建立图书馆，由于 有充分的时间与教师或管理人员沟通。教师和管理人员对 没有跨部门的统一协调机制，高校图书馆与院系资料室一直 学生接触不多、了解不透、感情不深，教育工作很难到位。 是分散型管理体制，各 自为政，造成集成管理系统的建设水 多校区学生管理体系不完善。多校区学生管理工作必