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C语言实验教学探索与实践 邓如涛 (湖南永州职业技术学院，永州 425100) 摘 要： 《c语言程序设计》是一门重要 的计算机基础课程，在重视理论教学的同时 ，必须加 强实 验环节 只有在上机 实践 中学生才能正真学会如何编写程序和调试程序 ，也只有通过上 杌 实践才能更好地掌握程序设计的理论知识 根据多年从事 c语言教学的经验，从 实验 教 学的角度 ．运用典型实例进一步探讨该课程 的实验教学环节，提 出采用现代教 学手 段 ，促进实验教学的改革的方法 。 关键词：c语言；程序设计 ；实验教学：程序优化 0 引 言 的基本要求．也是培养严谨科学作风 的重要途径 ．实 验报告的主要 内容包括 ： 《C语言程序设计》实践性很强 ，只有通过大量的 ①实验 目的：实验之初 ．必须明确实验 目的，以保 上机实验．才能真正掌握C语言 因此，除了注重课堂 证达到所指定的基本要求 在撰写实验报告时．要进 教学外 ．重视和搞好实验教学 ．加强学生的动手能力 一 步确认是否达到预期 目的： 培养 ，是提高课程教学质量的关键 在实验教学中．学 ②实验内容：根据教学进度 、上机学时、学生基础 生应是在教师事先设定好 的实验任务驱动下进行上 等因素．选择与课堂讲授 内容相关的多个实验题 目 机操作 ，这样，学生的实验 目的性强．有利于培养学生 在每一个实验题 目中．均提出一些具体要求。特别值 的计算机实际操作能力 得一提的是 ．这些实验题 目应具有一定的知识性和趣 1 加强实验环节 ．提高编程能力 味性 ： 利用针对性较强的上机实验．逐步加深学生对课 ③程序设计 ：程序设计应包括算法设计 、必要 的 堂讲授 内容的理解 ．培养学生灵活运用所学知识分 N—S流程 图、根据算法或流程 图编写的源程序 、函数 析、解决一般 问题的能力 ．真正 了解程序在计算机 中 模块说明、代码注释等 ； 的执行过程以及计算机软件的基本开发过程 要求学 ④调试运行 ：采用各种测试数据 ，特别是可能导 生能使用程序控制的3种基本结构和相关语法熟练编 致程序产生错误结果的数据调试程序 ．以检查程序的 写应用程序．掌握常用的典型算法和编程技巧 实验应 “健壮性” 经调试正确的源程序应具有 良好的 “可读 涉及数组 、函数 、指针、结构体、文件等核心知识点。 性 ”．并符合结构化程序设计原则： (1)课前准备 ：上机前的准备工作包括复习和掌握 ⑤实验总结 ：实验过程 中的大量工作是程序调 与本次实验有关的教学内容 对实验 问题进行认真分 试 ．在调试过程中会遇到各种各样的问题 ．每解决一 析．设计相关算法 ，编写纸上代码，给出初步解决方案。 个 问题都将有益于编程能力的提高。因此 ．对实