教师叙事研究：发展教师实践陛知识的有效途径.pdfVIP

民主2D09·3 教育是一个实践性很强的领域 ，中小学教师在教 我们将后一类研究称之为 “教师叙事研 究 ”，即 育教学过程 中所形成的实践性知识体现了教师的专业 由教师开展的教育叙事研究。在教师叙事研究中，教 特点。但是 ，长期以来，教师的实践性知识被简单地 师以叙事的形式来记叙他们所经历的各种教育事件与 归结为教育教学经验 ，没有得到足够的重视 ，也缺乏 思考 ，通过对事件过程与结果的描述和分析 ．实现对 挖掘和发展的有效途径 。 教育 问题 的探究．促进教师教育观念 的更新和教育行 一 、 教师叙事研究的含义和价值 为的转变 。 教师叙事研究是表达和发展教师实践性知识 的重 叙事研究 ．亦称叙事探究，是认识人类行为和经 要途径。也就是说，开展这类研究有助于挖掘和显现 验 的重要方法 。二十世纪八十年代 以来 ，叙事 的方法