课题：比的意义.docVIP

课题：第一课时：比的意义 第68-70页整理与练习/1-5题。 时间：11 月 日 第 周 周 教学目标： 1．使学生理解比的意义，学会比的读写法，认识比的前项、比号和后项。 2．掌握求比值的方法，会正确求比值。 3．弄清比同除法、分数的关系，明白比的后项不能是零的道理，同时懂得事物之间是相互联系的。 制定依据： 1．教学内容分析 学生理解了除法各部分的关系。 重点要让学生理解同类量的比与不同类量的比之间的相通点。所以在课堂中，尽量把比较这一环节让给了学生，让他们通过小组讨论得出结论。在学生自主探索比与分数、除法之间的关系时，明确比是两个量之间的一种关系，分数是一个数，除法是一种运算。 2．学生实际分析 知识迁移。充分利用学生的已有知识。解决新的问题。 3．教学重难点：理解同类量的比与不同类量的比之间的相通点。 4.教学准备： 小黑板,实物投影， 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、积累常规 回忆分数与除法有什么关系？ 相互说一说 二、导入新课 今天这节课，我们要在对两个数量用除法比较的基础上，来学习一种新的数学比较方法——比。 二、新课教学 1．教学比的意义。 ：可以说成和的比是比（板书小结：现在我们知道谁是谁的几倍或几分之几，又可以说成谁和谁比。 追问：比的各部分名称是什么呢？ （2）你能说一说3:2的比值表示什么？ 黑板上其他的比呢？ 4.除法、分数之间的关系 （1）提问：既然比与除法有关，想一想，比的前项、后项、比值分别相当于除法算式或分数中的什么？ 试一试1：填一填，相互说一说。 交流并追问：又有什么区别？ 逐步板书。 项目 相互关系? 区别 比 前项：（比号）后项?= 比值 两个数的关系 除法 被除数÷（除号） 除数=商 一种运算 分数 分子 －（分数线）和的比是比 三、巩固深化 反馈练习 练一练 交流：怎么算出比值的，并板书计算方法。 比值的意义。 学生独立。 四、课堂归纳总结 七、作业 练习十三1~5题 板书设计 比的意义 果汁和的比是比