校園水資源的應用.ppt

校園水資源的應用 在學校一天的生活中，哪時候需要用到水？ 在校園中，哪裡有水？ 水與生活、生產、生態的關係 水的最根本問題是─我們無法製造更多的水來 台灣地區所面臨的水問題：水太多、水太少、水太髒、水環境太差、無法帶動造水再利用 雨水回收系統 定義：集中、轉移(divert) 、收集、儲存、及利用並且有效管理地表雨水以供有效使用。 一般多從屋頂、地表收集雨水，亦有從暴雨後之排水渠道或道路/小徑收集排水。 可使用不同的結構用於貯存雨水 水桶、水箱、水池、水庫、小水壩等 雨水集水系統的好處 降低地表沖刷和水質污染 降低洪水的傷害 改進農業生產 降低用水衝突 改善水源供給 設置雨水回收系統應考慮的問題 收集的雨水用途何在？ 沖馬桶?澆花?補注地下水?補充生態池? 區域雨量如何?如何收集雨水? 使用屋頂收集?透過地表收集?設置透水鋪面? 初期雨水如何排除以避免污染水質? 能回收多少水量? （貯蓄量、入流量、放水量、蒸發量 ） 預期儲存多久?水質會不會惡化? 水管管徑?儲水槽容量?是否有溢流管? 校園水資源課程 怎麼找到”水”相關的教學內容進行水環境教育？ 全球思考?在地行動 從生活著手→校園出發→深入社區→關懷家鄉 處處皆有水環境教育教學的主題，學生學習的內容 永續校園計畫之利用 永續校園(97年輔助計畫) 資源流與能源流循環主題：雨水再生水利用、自然淨化水循環處理、節水措施規劃。 基地永續對應主題：透水性鋪面。 過去曾輔助的主題：生態水池、教學農園 各級學校現有的省水設備：省水龍頭、省水馬桶…等 生態池與水撲滿 水撲滿 透水鋪面與自然淨化 透水鋪面 配合校園生活教育 生活面向：節約用水（用適量水、雨水再使用）、水污染控制（實驗室、污水下水道或化糞池、廚房）； 空間面向：學校是否有生態池、學校內的透水面積比率、飲用水的安全健康、調查學校使用雨水中水利用系統的潛能； 行政面向：環境稽核（水、電系統硬體的檢查，水質、噪音的測定、垃圾量的估算）。 規劃校外相關活動 世界水質監測日活動 每年的9月18日 為世界水質監測日 可在9月18日～10月18日期間帶領學生實際參與 .tw/index_tw.php 善用網際網路資源 我愛河川教育網站 .tw/river/ 愛水人之屋 .tw/water/new.htm 台灣綠色學校伙伴網絡 .tw/ 節約用水資訊網 .tw/ 節約用水就是環保~從浴室做起 洗澡占家庭用水的1/3，抽水馬桶占家庭用水的1/3，也就是2/3都在浴室用掉了!! 用省水水龍頭一戶四口之家每月可省1060公升的水。看好水龍頭，一年至少可節省80000公升。 換裝兩段式省水馬桶一家四口每月可省100公升。 多用一分不必要的水，同時產生一分不必要的污水。 * * 校園用水種類 國中與國小學生在校用水量以廁 所沖水佔最多，約為全部的50% .tw/ 利用屋頂收集雨水 利用大樓屋頂收集雨水 透過水管和屋簷導引雨水 設置適合的過濾裝置（卵石和沙子）過濾雨水 地下設置雨水儲存槽 利用屋頂收集雨水，過濾後導入蓄水池 地面 水坑 水箱 雨水 1 2 4 5 6 7 8 房子 - 底層 房子 - 高層 幫浦 過濾器 3 1. 雨水聚集在屋頂上 2. 導水管線 3. 地表水收集-排掉 最初收集的雨水 4. 過濾器-上流式 5. 雨水儲留坑 6. 自儲留坑抽水 7. 抽水至屋頂 8. 屋頂水箱 9. 溢流孔排水 屋頂雨水集水裝置 9 生態池 自然淨化水循環處理