严格管理科学管理重在实效当班主任的一点体会.DOCVIP

严格管理 科学管理 重在实效 ——当班主任的一点体会 我们经常看到：军营里有“从严治军”的标语，警校里有“从严治警”横幅；我们经常听到：工厂里有“从严治厂”的呐喊，学校里有“从严治校”的呼声。翻开报纸是严厉打击造假贩假，严惩工作玩忽职守；打开电视是严明党的纪律，严查安全隐患……什么严惩不贷，严阵以待，严防死守，什么严于律己，严师益友，严师出高徒，“严是爱，松是害”………严，似乎成了领导者、教育者以及一切管理者特别喜爱的关键词、主旋律。 国土资源部的《2005年工作要点》中，对建设用地供应政策采用了“从严从紧”四个字。“严”字贯穿于整篇《要点》之中，全文共出现了20个“严”字,可见2005年的土地政策可谓严字当头。 一、严格管理，重在认识 古今中外，任何一支军队都强调严。人们常说：“慈不掌兵”，“军令如山倒”，“军中无戏言”，等等，说明治军之道在于严。传说中国古代军事家孙武曾在吴宫演练宫女，“小试”兵法，诛斩违犯军令的吴王二宠姬。曹操“以发代首”，诸葛亮“挥泪斩马谡”，岳家军纪律严明让金军闻风丧胆，金兵统帅一声长叹：“撼山易，撼岳家军难！”这都反映了从严治军的为将统兵之道。 即使是资本主义国家的军队，比如美国的西点军校，他们的管理也是特别严格。“野兽营”训练的目的是“精神要素培养”，比如“纪律”、“责任”、“正直”、“诚信”、“服务”、“尊严”、“决心”、“勇气”、“毅力”、“坚忍”……西点军校就是要把他们的学生改造成这样的人——从身体到灵魂，如同铜铸一般坚不可摧。这些词汇所构成的西点素质，难道不也是中国军人应该具备的综合素质吗？ 企业发展，也要靠严格管理。海尔从一个资本亏空147万的街道小厂，发展成为全球营业额预计突破1000亿人民币的跨国经营的大企业，20年走过了世界同类企业一百年甚至更长时间走过的路。奇迹般的业绩，不仅使海尔成为国内企业中的佼佼者，而且成为世界企业中的佼佼者。 学校发展，也离不开严格管理。哈佛大学是世界著名的大学，有一套严格的校规来保障学校的正常运作。其中有一条校规，规定学生在图书馆借阅学校的珍贵图书只能留在图书馆阅览，不得带出图书馆一步。18世纪的时候，一名学生借阅学校里的两本珍贵线装图书，当天没有看完，为了能及时看完，他违反校规把两本图书带出了图书馆，准备看完之后再偷偷放回图书馆。当天夜里，哈佛大学图书馆发生了火灾，所有图书焚烧一空，而学生带出的两本图书却因此得以保留。没有人知道学生把学校最珍贵的图书带了出来，他完全可以据为己有，但他仍然向学校交出了两本珍贵的图书。哈佛大学召开校会，校长对该学生提出了表彰，对他保留了学校最珍贵的图书表示最高的谢意，然后当众宣布开除这名学生。哈佛大学的校长说了一段至今仍为人们铭记的话：你保留了学校最珍贵的图书，理应得到赞赏。你违反了学校校规，理应被学校开除。没有这一套严格管理制度，整个学校就不能运转。我不能因为你一个人，坏了整个学校的校规。 学者汤轶在哈佛留学记事中记了一位名叫泰瑞的学生，因为考试作弊而在第二学期就“再也见不到泰瑞了”（被学校开除）。理由也是违反了校规。将违反校规者开除出校，可以说是天经地义的。不管他或她的行为客观上对于学校有多大的功劳或者有无明显的伤害，但只是违反了校规，都应该承担被处罚的后果。这使我们联想到哈佛大学曾经拒绝当任总统里根期望得到哈佛大学博士学位的请求，并明确宣称“权力和学问并不是相等的。”可见哈佛治校的原则亦即学校的管理制度是非常神圣的，不容许随便“变通”，不容许亵读。 台湾有这么一所学校，学生年龄在15－18之间，每年三千多学生中，因违反校规校纪被校方开除的二、三百人。学校没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切必要工种都由学生自己去做。校级领导共三人（一名校长两名助理，两名助理分别管教学和后勤）。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒暑假作业，没有一个考不上大学的。这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。在台湾各大报纸招聘广告上，经常出现“只招忠信毕业生”字样。 1． 严格管理是维护正常教育秩序的根本前提（略） 2． 严格管理是高质量完成学业的可靠保证（略） 3． 严格管理是培养高素质人才的必然选择（略） 二、科学管理，贵在有方 管理的主要目的，应该是使师生实现最大限度的发展和提升， 促进班级、学校各方面和谐发展。管理不是一味威胁一味惩罚。管理更多的是提醒、是引导、是警示、是育人。管理贵在有方，贵在有理，贵在有情。理想的境界是无为而治，是“不战而屈人之兵”。 管理方法是指用来实现管理目标而采用的手段、方式、途径和程序的总和。管理