中职语文教学与专业整合的几种课堂教学模式的探索与实践.pdfVIP

维普资讯 职教学 2008年3月 1日 Mar．12008 ～ — 《 旬刊 总第299期 TotalNo．299 由职语文教学与苣业整合硇 几种课堂教学模式硇搽索与实跬 张金英 (杭州市职业技术教育研究室，浙江 杭州 310026) 摘 要 ：本文 以职业学校学生必备的语文素养为核心，以提高语文应用能力为主旨，注重语文教材内容与专业的整合，挖掘教 材中的职业元素，找准与专业知识相对应的教学切人点，实现与学生专业职业技能培养的有效接轨，探索了语文 教学与专业整合的四种课堂教学模式。 关键词 ：中职语文教学模式；应用 中图分类号 ：G718．3 文献标识码 ：B 文章编号 ：1004—9290(2008)0007—0042—02 了实践中等职业学校 “贯彻职业教育 以‘能力为本 组别 自由组合成员 任务 。 位 ’的课程改革指导思想 ，切实加强教学的针对性与 主席 教师 协助 、引导 — — 有效性 ”的课程设计理念 ，矫正普通文化课在 中职课程中 设计组 8～9人 绘画 出一张符合绿化规划 的图纸 的单一功能 。解决目前语文教学应用性差的现实 问题 ，科 做好植物品种调查 ．确定用什么物种 ．要 采购组 9—1O人 学有效地服务于相关行业和企业 ．为劳动力市场提供合格 求有理论依据和事实依据 的人力资源。我们在语文教学与专业的渗透、整合方面 ，做 高原立地条件调查 ：光 、温度 、水资源 、通 勘察组 6--8人 了有益的探索实践。 气状况、土壤酸碱度以及风力情况 教学理念的实现从来都离不开教学实践的深入 。构建 绿色管理组 7～8人 制定出合理的一套养护措施 和谐的课堂生态不能停留在喊 口号、贴标签的阶段上 ，而 家打扮，大衫只是搭在臂弯里 (他说蝉鸣和蛙声是伏天的 应结合职业教育 自身的特点，寻求语文与专业全方位的接 特征，大衫是穿不住 的，何况作者 “我”正闹心呢)。我们认 触 ，在实践中不断探索与之相适应的新的课堂教学模式。 为，学生对教材 的这些独到的处理不失为一种较为独到的 我们在 日常的语文教学实施过程 中．应该根据不 同专业与 理解。又如我们设计 的 《离太 阳最近的树》这一开放性作 学 习需要 ，多角度挖掘 隐藏于教学内容之中的职业元素 、 业 ，就有一些环保与旅游专业的特色，这样延伸教学，有助 专业因子 ，以寻求语文与专业的自然接轨 。语文教材 内容 于语文与专业 的共赢。这样既丰富了文本知识 ，又激活了 与专业内容的接轨，关键在于找准与专业教学的切入点。