武汉纺织大学2013级新生入学教育执行方案.docVIP

武汉纺织大学2013级新生入学教育执行方案 新生入学教育是整个大学教育的起点，是学校育人工作的重要环节，是大学生学好专业知识，形成纪律观念和行为准则的关键时期。为教育和引导2013级新生尽快了解并适应大学学习生活，增强自我管理、自我教育、自我服务的能力，树立学好本专业信心，确立人生目标，明确学习目的，促进学生全面发展，更好地实现学校人才培养目标，学校决定对2013级新生开展入学教育活动，入学教育主题为“我的大学，我的生活”。具体方案如下： 一、指导思想 坚持“以人为本”、“人人成才”的教育理念，贯彻落实科学发展观，以促进学生的学习和全面发展为中心；充分认识新生入学教育对人才培养的重要意义，倡导教育从第一天开始的观念，切实帮助新生尽快转换角色，适应大学生活；教育和引导新生树立科学的世界观、人生观和价值观；帮助新生了解学校并热爱所学专业，做好生涯发展规划，明确发展目标，学习践行校训校风，为新生学会学习、学会做人、学会做事、学会发展做好铺垫，为把学生培养成为知识、能力、品格协调发展的高素质专门人才打好基础。 二、教育目的 通过实施新生入学教育，向新生揭示学校广阔的受教育机会，使新生完成向校园生活的过渡，促使新生和高校融为一体。要努力达到以下目的： 1.使学生了解校史校情，增强爱校意识，心怀远大的理想抱负，自觉践行校训校风。 2.使学生了解学校人才培养模式、培养方案的特点，充分利用学习资源，学会学习，培养和增强创新精神与实践能力。 3.使学生了解学科专业情况，学会正确选择专业和发展方向，明确学习目的，端正学习态度，增强学习的自觉性和主动性。 4.使学生主动适应大学生活，自觉遵守校纪校规，养成良好的学习生活习惯，形成优良学风。 5.使学生学会合作，增强班级凝聚力，使学生主动适应寝室生活、融入班团集体。 6.使学生增强生涯规划意识，基本掌握生涯探索与生涯决策的方法和技能，科学规划大学生涯和职业生涯。 7.使学生意识到需要为自己的行为负责并承担后果，培养学生的成年人意识及公民意识。 三、组织形式 新生专业教育工作由教务处负责协调，相关部门配合，各二级学院分党委书记、院长是本学院新生入学教育工作直接责任人，统一负责本院的新生入学教育工作。 四、教育内容 理想信念与品格教育。结合新生的思想实际，把理想信念与品格教育作为新生思想教育的核心来抓。要紧密结合当前国际、国内形势，通过形式多样、主题鲜明的教育活动，对新生进行世界观、人生观、价值观和健康独立的品格教育，要把文明礼仪教育作为培养高尚道德品质和道德情操大学生的起点，采取有效措施，把礼仪教育引入课堂、引入宿舍，教育和引导新生明确自己的社会责任，自觉养成文明习惯。 国防和安全教育。要结合军训与军事理论课，加强对新生的爱国主义教育和艰苦奋斗精神教育，增强其国防观念和国家安全意识，提高新生的民族自豪感。同时做好包括人身安全、交通安全、饮食安全、财物安全、消防安全等几个方面的教育，加强新生的安全防范意识和危机自救能力。通过听取报告等途径，增强学生的安全意识。 校纪校规教育。要以《武汉纺织大学学生制度汇编》为依据，加强校纪校规的学习，尤其要加强对行为规范、学籍管理、评奖评优、学位授予条件、违纪处分等制度的学习。各学院要组织入学教育考试，促使新生认真掌握各项规章制度，深入了解学校要求，自觉遵纪守法。 专业教育。要通过对本学院的培养方案、教学科研、仪器设备、师资队伍、专业人才及知名校友情况的介绍，帮助新生了解专业学习特点，强化专业思想，培养学习兴趣，激发学习动力。要积极组织开展院长讲座、学习经验交流会、高年级优秀学生“传帮带”活动等，让新生明确大学生应具备的知识、素质和能力，使新生树立爱校、爱专业的思想，提高学业指导成效。 校情校史教育。各学院要积极组织新生参观校史馆、收看学校宣传片，邀请知名校友、教授等为新生作关于校史和办学传统的讲座。要让新生充分了解校情校史及近年来学校各方面取得的成就，深刻领会“崇真尚美”校训的内涵，传承“勤奋求知，创新求实”的优良传统。 心理健康教育。坚持“以人为本，促进发展，立足教育，重在预防”的工作理念，使新生了解学校心理辅导工作，掌握基本的心理调适能力。各学院要组织开展新生心理健康辅导讲座，传授心理卫生知识、心理调适技能。要全面组织新生心理测评,建立心理档案，分析掌握新生心理健康状况，积极开展富有成效的心理辅导。 文明礼仪教育。文明礼仪教育是培养高尚道德品质和道德情操的起点，是大学品格教育的重要内容。各学院要完善制度，依据《高等学校学生行为准则》，采取有效措施，把礼仪教育引入课堂、引入学生宿舍。 学习方法指导。加强对新生大学学习方法的指导，结合高年级优秀学生代表和学生骨干的力量，使新生逐步了解大学学习的特点和规律，掌握新的学习方法，增强自主学习能力。帮助新生了解图书馆，做好入馆教