原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《品德与社会》（沪教版）五年级第二学期
9我们只有一个地球
（第一课时）教学设计
设计者：浦东新区上南三村小学 王颖
教学目标：
1、知道土地荒漠化、严重缺水、物种灭绝和大气污染等问题是危害地球的重要原因。知道它们是世界各国共同面临的问题。
2、知道地球已被严重破坏，人类生存受到威胁，初步树立危机意识和社会责任感。
3、培养收集、整理信息以及表达信息的能力。
教学难点：知道环境破坏、资源缺乏等问题对人类生存已造成威胁，保护地球已是刻不容缓。
教学重点：知道资源、环境等问题是世界各国共同面临的问题。地球已被严重破坏，人类生存受到威胁，初步树立危机意识和社会责任感。
教学过程：
活动一
1、多媒体播放嫦娥一号升空3D动画。师：今年10月24日我国发射了一颗人造卫星，你知道它的名字吗？
2、师：嫦娥一号是我国首颗绕月人造卫星，它揭开了我们中国人探月活动的序幕，是我们中国人的骄傲。同学们，你们知道为什么要进行探月呢？
3、师：随着航天事业的发展，各国都试图在地球以外寻找一个新家。但各类探测表明到目前为止只有地球给了我们生存需要的空气、水、土壤……人类无法离开地球生存，而我们只有一个地球。（贴上地球图片）
4、板书课题。齐读课题。
[说明]：在上课一开始就以近期热门话题“嫦娥一号”探月卫星引入新课，使学生明白目前各国虽然往太空不断探索寻求人类新的生存地和能源库，但到目前为止人类无法离开地球生存，毁坏地球就是毁灭人类。这同时也是进行两纲中的生命教育。
活动二
1、（地球妈妈：“呜呜……”）师：是谁在哭啊？——啊，是地球妈妈。——地球妈妈，你为什么哭啊？
2、地球妈妈：同学们，这是杨利伟在太空给我拍的一张照片。你们看，我现在多难看啊！还有我的很多动物宝宝也不见了，你们见过他们吗？
3、地球妈妈：我为什么会变成这样？同学们帮我找找原因吧！
[说明]：创设情景，以“地球妈妈”的形象生动地引导学生进入环保主题，并贯穿始终。
4、出示小组学习提示（1、你们可以阅读《品德与社会》书P48页2、你们可以把在生活中看到的、听到的有关内容进行讨论），学生以小组学习形式进行讨论。
5、师：是什么使地球妈妈失去了美丽？
6、集体交流。（教师根据学生回答把土地荒漠化、严重缺水、物种灭绝、大气污染图片遮盖住整个地球图片。）
7、师：事实上给地球妈妈带来伤害的有很多。最严重也最和我们生活息息相关的是这四种危害。继续以小组学习形式，在课件上选择一、两种危害，了解地球妈妈越来越糟糕的情况。
8、学生小组学习。
9、集体交流：看到什么让你感触最深？和大家交流一下。
教师根据学生的回答补充内容：
⑴动手算一算6万辆机动车尾气排放量。
⑵了解上海世博会主题与保护自然环境的关系。
⑶出示并讲解海水、饮用水、淡水占地球水总量饼图。
⑷理解漫画《沙漏》、《多米诺骨牌》的含义。
10、多媒体出示：一组让人震惊的数字。齐声读一读。
11、观看纪录片《难以忽视的真相》片断。
[说明]：环境、资源等问题内容涉及面广，信息量大，教材上的信息量不能满足学生的求知需求。在新课程标准提出的通过亲身体验，探究学习，促进学生主动发现，形成学生创新精神和实践能力的理念指导下，我根据五年级学生的特点制作了课件。在课堂上指导学生以小组形式进入学习。让学生在课件上通过直观真实的图片、数字、文字资料、漫画给予学生视觉上、心灵上的冲击。在学生集体讨论中教师还将适时地补充内容：如通过自己计算汽车尾气、观看纪录片等使学生知道地球正在被人类严重地毁坏，我们的生存已面临危机。
活动三
1、师：我想今天我们听到看到的都很令我们震撼，但这只是地球妈妈遭受的一部分苦难。当你面对着伤痕累累的地球妈妈，当你面对着饱经沧桑的地球妈妈，你想对她说些什么呢？
⑴学生在《懂你》的背景歌声中写出对地球妈妈想说的话。
⑵指名交流。
[说明]：让学生在献给母亲的《懂你》的歌声中通过文字来宣泄心中的震撼，直抒心中对地球妈妈的情感，从而树立起自己的社会责任感。
2、朗诵诗歌：《我们只有一个地球》。
3、师小结：值得庆幸的是我们的政府已注意到环境破坏等问题对人类的危害。“建设生态文明、节约能源资源、保护生态环境”在十七大报告里被鲜明地提了出来。保护地球，人人有责，（教师摘去贴在地球图片上物种灭绝等四张图片）只有这样我们才能生活在天蓝水绿的环境里。
总板书：
9 我们只有一个
文档评论（0）