设计一个二次函数性质研究的“学案”.docVIP

设计一个二次函数性质研究的“学案”。 内容分析：本节的学习内容是在前面学过二次函数的概念和二次函数y=ax2、 y=ax2+h、y=a(x-h)2的图像和性质的基础上，运用图像变换的观点把二次函数y=ax2的图像经过一定的平移变换，而得到二次函数y=a(x-h)2+k (h≠0，k≠0)的图像。二次函数是初中阶段所学的最后一类最重要、图像性质最复杂、应用难度最大的函数，是学业达标考试中的重要考查内容之一。教材中主要运用数形结合的方法从学生熟悉的知识入手进行知识探究的。这是数学发现与学习的常用方法，同学们应注意学习和运用。另外，在本节内容学习中同学们还要注意 “类比”前几节的内容学习，在对比中加强联系和区别，从而更深刻得体会二次函数的图像和性质。 学习目标: 1、 能力：使学生掌握二次函数y=a(x-h)2+k的图像的作法及性质，进一步了解二次函数y=a(x-h)2+k (h≠0，k≠0)与二次函数y=ax2图像的位置关系；2、过程与方法：通过作图、分析、观察，进一步理解二次函数图像与性质；3、情感、态度、价值观：向学生渗透事物总是不断运动、变化和发展的观点；培养学生数形结合的思想和动手操作能力。 学习重点: 掌握二次函数y=a(x-h)2+k(h≠0，k≠0)图像的作法和性质； 学习难点: 二次函数y=ax2的图像向二次函数y=a(x-h)2+k(h≠0，k≠0)的图像的转化过程。学习过程: 一、学习准备：学习本节内容需要学生及时复习前几节内容，学习前可先检查自己是否熟练掌握这些知识；学完本节内容后同学们会进一步加深对二次函数图像和性质的理解。 二、阅读探究（一）、动手操作复习反馈 1、用描点法在同一坐标系内画出二次函数 的图像。 y=- x2/2 y=- x2/2-1 y=-（x+1）2 /2 y=-（x+1）2/2-1 2、分析所画函数图像，填表（先填前3列）。 ? y=- x2/2 y=- x2/2-1 y=-（x+1）2/2???? y=-（x+1）2/2-1 开口方向 ? ? ? ? 对称轴 ? ? ? ? 顶点坐标 ? ? ? ? 最值 ? ? ? ? ? y=-（x+1）2/2-1 y=-（x+1）2/2+1 y=a(x-h)2+k 开口方向 ? ? a0 ? a0 ? 对称轴 ? ? ? 顶点坐标 ? ? ? 最值 ? ? a0 ? a0 ? x … -1 0 1 3 … ? y … -3 1 3 1 … 则下列判断中正确的是（　　）A．抛物线开口向上　　　　　　 B．抛物线与y轴交于负半轴C．当x＝4时，y＞0 D．方程ax2+bx+c=0的正根在3与4之间 2. 抛物线的图像如图1所示，根据图像可知，抛物线的解析式可能是（ ） 3. 抛物线y=a(x+1)(x-3)(a≠0)的对称轴是直线（ ） A． x=1 B． x=-1 C． x=3 D．x=-3 4. 4. 二次函数y= -2x2+4x+1的图像如何评议得到 y= -2x2的图像 向左平移1个单位，再向上平移3个单位． 向右平移1个单位，再向上平移3个单位． 向左平移1个单位，再向下平移3个单位． 向右平移1个单位，再向下平移3个单位。 5. 已知二次函数y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的图像如图所示，给出以下结论： a＞0. 该函数的图像关于直线x=1 对称. 当x=-1或x=3时，函数y的值都等于0. 其中正确结论的个数是 A．3 B．2 C．1 D．0 6. 已知图中的每个小方格都是边长为1的小正方形，每个小正方形的顶点称为格点，请你在图中任意画一条抛物线，问所画的抛物线最多能经过81个格点中的多少个？（ ） A．6 B．7 C．8 D．9 7. 二次函数y=（x-1）2+2的最小值是（ ） （A）2 （B）1 （C）-1 （D）-28. 8. 已知二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）的图像如图3所示，下列结论： abc＞0 ②2a+b＜0 ③4a－2b+c＜0 ④a+c＞0， 其中正确结论的个数为（ ） A、4个 B、3个 C、2个 D、1个 二次函数y=x2-2x-3的图像关于原点O（0, 0）对称的图像的解析式是______________ 已知抛物线y=ax2+bx+c（a＞0）的对称轴为直线x=1，且经过点(-1,y1),(2,y2)，试比较y1和y2的大小： y1-