直线，圆与椭圆的综合运用.docVIP

课题：直线与圆----最值问题与两直线和分别交于两点，若线段的中点为，则直线的斜率为____________； 2.若圆心在轴上，半径为的圆位于轴左侧，且与直线相切，则圆的方程是__________________； 3.已知数列，满足，则以点，为直径端点的圆方程为__________________； 4.由直线上的一点向圆引切线，则切线长的最小值为________； 5.已知是圆上两点，是坐标原点，且，则________； 6.若由不等式组确定的平面区域的边界为三角形，且它的外接圆的圆心在轴上，则实数________； 学生交流，自主合作、探究。 教师点拨第4题，并引导：如何求直线和圆中的最值问题？ 二、分析（探究智慧之源） ●例题讲解 例 （教学与测试P54例2）已知点是直线上的动点，是圆的两条切线，是切点，是圆心，求四边形面积的最小值. 解法一：（代数法） 解法二：（几何法） ●变式训练 1.（2010全国卷1理数）已知圆的半径为1，为该圆的两条切线，为两切点，那么的最小值为_____ ___； 2.（2010江西理数）与圆相交于两点，若，则的取值范围是_____________； 3.（2008年江苏卷）满足条件, 的三角形ABC的面积的最大值是_____________. 三、总结（生成智慧之果） 1.最值问题是高中数学的重要内容，试题把代数、三角和几何等有机结合起来，问题具有高度的综合性和灵活性．常用的方法有：(1) 利用数形结合；(2) 构造函数(3)构造基本不等式；(4)利用定义求解等．满足，则的最小值为 ； 2.已知点A（2，3），B（1，1），若在直线上存在一点P，使得PA+PB取最小值，则当P点坐标为 时，PA+PB取最小值为 ； 3.函数的最小值为 ； 4.已知实数满足方程，则 （1）的最大值和最小值分别为 ； （2）的最小值为 ； （3）的最大值和最小值为 . 1 泰州市第三高级中学 开放日公开课教案