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中国农业大学现代远程教育教学组织与管理基本模式 教学管理部主任：梁书华 联系电话：010E-MAIL：lsh@ 主要内容 我校网络教育、教学的特点 专业、计划与教学资源情况 教学组织模式 教学教务管理模式 一、我校网络教育、教学的特点 教育对象—主要是在职人员的继续教育（基层人员的比例较大、年龄在30-40岁比例较大）。类型多、层次多、需求多。 培养目标—强调应用性、复合型人才的培养，注重信息技术应用能力和学生自主学习能力的培养。 教学资源—内容丰富、形式多样，适合不同条件学生学习。 管理制度—灵活的学分制、规范的教学过程管理、切合实际的教学政策。 教学与服务—指导性强、互动性强、距离感小，服务贯穿全过程、体现多样化、个性化。 二、专业、计划与教学资源情况 1、开设专业 2、教学计划结构特点 3、教学资源 1、开设专业 农业推广与创新管理 动物医学 土地资源管理 经济管理 会计学 金融学 法学 园林 水利水电工程 公共管理 土木工程（工程管理方向） 2、教学计划结构特点 课程结构为： 通识课、专业教育课、任选课 实践教学环节为毕业论文 学分结构如下表 ： （见下页） 学分结构 3、教学资源 网络课程： 网络版、卫星版、光盘版 纸质资源： 教材、参考资料、实验实习指导、考试复习指导等 三、教学组织模式 通过卫星、互联网、多媒体光盘、纸质教材等传送教师授课内容； 通过interwise答疑系统、网站BBS、教学平台、巡回教学等方式进行辅导答疑； 学生通过互联网、系统平台进行学习、做作业、讨论、自测、答疑等 1、教学形式 基本教学形式 1、教学形式 辅助教学形式 网上辅助教学： 1、教学形式 辅助教学形式 网下辅助教学 网院提供纸质的辅导资料，各校外学习中心配备课程辅导教师、毕业论文指导教师，指导学生完成实践环节，为学生提供必要的辅导。 2、学习模式 纸介教材+课件学习+网上导学+网上讨论+课程作业+模拟试题自测+网上辅导答疑+必要的面授辅导+巡回教学+集中考试+毕业论文 3、学习流程 4、毕业与学位的申请 毕业条件 在规定年限内完成教学计划规定的全部学分 学士学位申请条件 平均学分积≥2.5 毕业论文（设计）良好以上（含良好） 通过北京市成人学位英语统测或者CET4及以上 5、学习方法建议 渐进式学习 跳跃式学习 区分学习和应试 多路径学习 合理使用答疑功能 四、教学教务管理模式 1、组织机构与管理模式 2、主要教学教务管理环节 3、教学教务管理流程 4、相关教学政策 1、组织机构与管理模式 网络学院+校外学习中心 网络学院统一管理，校外学习中心具体组织实施。特别需要做好沟通和配合。 网络学院教学管理部全面负责教学、教务组织管理。 教学管理部岗位设置图（见下页） 2、主要教学教务管理环节 专业与教学计划 学籍管理 教材管理 考试管理 学生服务 3、教学教务管理流程 4、相关教学政策 本科国家统考 高起本：英语、计算机应用基础、大学语文（高等数学） 专起本：英语、计算机应用基础 4、相关教学政策 免修免考 一般情况： 专起本、高起专：最高申请免修免考20学分 高起本：最高申请免修免考44学分 特殊情况：（042开始执行） 高起专：中专后继续教育（2个专业）、党校（4个专业），免修44学分，执行特定教学计划。 高起本：同等学力免修办法 谢谢！ 中国农业大学网络教育学院 2005年3月 * * 8 3 80 12 28 60 50 专升本 8 5 150 12 16 30 22 高起本 8 3 80 8 16 30 26 高起专 学分有效期 (年) 基准学制(年) 总学分 毕业论文(设计) 任选课 专业教育课 通识课 类别 层次 教 学 形 式 教师授课制 成视频课件 服务器接收 学生收看 光盘＋上网 学生分散学习 网络教育学院 校外学习中心 校外学习中心教师 中国农业大学现代远程教育网站 课程介绍 教学要求 答疑讨论 作业 模拟试题 课程导学…… （实时或非实时） 获取专业教学计划 开课计划及其它相 关学习信息 制定个人学习计划 选课,订教材 接受课程学习指导 听课,自学教材等 做练习、作业、实践 总复习、模拟自测 课程考试 全部通过 毕业论文（设计） 互 动 式 辅 导 答 疑 毕业 教学管理部