高中数学北师大版必修三第1章§8最小二乘估计课件.pptVIP

利用回归直线，我们可以进行预测．若回归直线方程为y＝a＋bx，则x＝x0处的估计值为y＝a＋bx0. 下表提供了某厂节能降耗技术改造后生产甲产品过程中记录的产量x(吨)与相应的生产能耗y(吨标准煤)的几组对照数据： 利用回归方程对总体进行估计 例3 x 3 4 5 6 y 2.5 3 4 4.5 (1)请画出上表数据的散点图； (2)请根据上表提供的数据，用最小二乘法求出y关于x的线性回归方程y＝a＋bx； (3)已知该厂技改前100吨甲产品的生产能耗为90吨标准煤，试根据(2)求出的线性回归方程，预测生产100吨甲产品的生产能耗比技改前降低了多少吨标准煤？ (参考数值：3×2.5＋4×3＋5×4＋6×4.5＝66.5) 【解】　(1)由题设所给数据，可得散点图如图． 因此，所求的线性回归方程为y＝0.35＋0.7x. (3)由(2)的线性回归方程及技改前生产100吨甲产品的生产能耗，得降低的生产能耗约为： 90－(0.35＋0.7×100)＝19.65(吨标准煤)． 【名师点评】　(1)求线性回归方程时，应注意只有在散点图大致呈线性相关时，求出的线性回归方程才有实际意义，因此，对数据作线性回归分析时，应先看其散点图是否呈线性相关关系． (2)求线性回归方程，关键在于正确地求出系数a、b，由于求a、b的计算量较大，计算时应仔细谨慎、分步进行，避免因计算产生失误． (3)得到的实验数据不同，则a、b的结果也不尽相同． 自我挑战2　要分析学生初中升学的数学成绩对高一年级数学学习有什么影响，在高一年级学生中随机抽取10名学生，分析他们入学的数学成绩和高一年级期末数学考试成绩，如下表： 学生编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 入学成绩x 63 67 45 88 81 71 52 99 58 76 高一期末成绩y 65 78 52 82 92 89 73 98 56 75 (1)计算入学成绩x与高一期末考试成绩y的相关关系； (2)若某学生入学数学成绩为80分，试估计他高一期末数学考试成绩； (3)若事实上该学生期末考试数学为94分，如何解释？ 解：(1)从入学成绩x与高一期末考试成绩y两组变量的散点图可以看出，这两组变量具有线性相关关系， (2)若某学生入学数学成绩为80分，代入上式y＝0.76556x＋22.41067可得：y≈84，即这个学生高一期末数学考试成绩预测值为84分． (3)用样本估计总体时，如果抽样的方法比较合理，那么样本可以反映总体的信息，但从样本得到的信息会有偏差． 方法感悟 1．判断两个变量之间的关系是否是相关关系，一方面可根据日常生活的知识和经验进行判断；另一方面是画出散点图，根据散点图观察它们的分布是否存在一定的规律，直观地进行判断． 2．画散点图时，平面直角坐标系中两坐标轴的长度单位可以不同． 3．作出散点图后，要观察分析散点图中各点的位置关系，若在一条直线附近波动，则这两个变量具有线性相关关系，否则没有． 4．求线性回归方程的前提是先判定线性相关，这就用到散点图，在确认其具有线性相关关系后，再求其线性回归方程，进而由线性回归方程估计总体的性质． 5．在求线性回归系数时，公式不要求记忆，但要明确公式各部分的含义，才能求出a，b. * * §6　统计活动：结婚年龄的变化 §7　相关性 §8　最小二乘估计 §8　 最小二乘估计 课堂互动讲练 知能优化训练 课前自主学案 学习目标 ? 1.通过收集现实问题中两个有关联变量的数据作出散点图，并利用散点图直观认识变量间的相关关系． 2．学会用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程，知道最小二乘法的思想，能够根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程． 课前自主学案 1．抽样方法有_______________、 ____________、____________ 2．用样本估计总体主要有：用样本的 ______________估计总体的频率分布；用样本的____________估计总体的数字特征． 3．样本的数字特征主要有_________、 ________、________、________及 ___________ 温故夯基 简单随机抽样 系统抽样 分层抽样． 频率分布 数字特征 平均数 众数 中位数 方差 标准差． 4．在现实生活中两个变量之间的函数关系是一种_________的关系． 确定 知新益能 1．变量间关系 (1)函数关系：两变量之间的 ___________关系； (2)相关关系：两变量之间的____________关系． 2．散点图 在考虑两个量的关系时，为了对变量之间的关系有一个大致的了解，人们通常将______________的点描出来，这些点就组成了变量之间的一个图，通常称这种图为变量之间