高中数学新课标人教A版必修三第二章说课材料课件.pptVIP

数学必修3第二章 统计教学粗浅建议 一．本章学什么？学习这章的必要性 我国是世界上严重缺水的国家之一(我国是世界上第13个贫水国,人均淡水占有量排列世界第109位)。某市政府为了节约用水，从2007年元旦开始对1.3元/立方米的旧计费方式改为新的“阶梯式水价”：最低1.3元/立方米（月用水量中15立方米以下部分)，其次2.0元/立方米（月用水量中15至25立方米部分），最高2.8元/立方米(月用水量中25立方米以上的部分),市政府称这对80％以上的家庭水费支出不会受到影响，市政府是如何预测80%以上的家庭水费支出不受到影响的呢？市政府根据什么数据资料定水价的呢？ 产品的质量、资源的节约、人口老龄化、土地的沙漠化等等无不牵动着我们青年一代的心。收集数据、利用统计知识分析数据已成为我们做为合格人才的必备知识。这些与我们生活息息相关的问题正是本章所要探讨的，本章将在初中“统计初步与概率”的基础上学习统计的一些新的知识。 （1）学习简单随机抽样、系统抽样、分层抽样这三种抽样方法，以便从总体中抽取高质量的样本； 二、课标内容1．能从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题。 2．结合具体的实际问题情境，理解随机抽样的必要性和重要性。 3．在参与解决统计问题的过程中，学会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；通过对实例的分析，了解分层抽样和系统抽样方法。 4．能通过试验、查阅资料、设计调查问卷等方法收集数据。 5．通过实例体会分布的意义和作用，在表示样本数据的过程中，学会列频率分布表、画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，体会它们各自的特点。 6．通过实例理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据标准差。 7．能根据实际问题的需求合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征（如平均数、标准差），并作出合理的解释。 8．在解决统计问题的过程中，进一步体会用样本估计总体的思想，会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征；初步体会样本频率分布和数字特征的随机性。 9．会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想，解决一些简单的实际问题；能通过对数据的分析为合理的决策提供一些依据，认识统计的作用，体会统计思维与确定性思维的差异。 10．形成对数据处理过程进行初步评价的意识。 11．通过收集现实问题中两个有关联变量的数据作出散点图，并利用散点图直观认识变量间的相关关系。 12．经历用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程。知道最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程。 三、各节教学要求、课时分配、重点和难点、高考链接 基本要求 1.了解随机抽样的必要性和重要性，掌握简单随机 抽样的两种方法. 2.了解简单随机抽样的特点。 3.了解系统抽样的方法及特点。 4.了解分层抽样的方法及特点。 发展要求 1.能根据随机抽样的特点，选择合适的抽样方法。 2.能综合运用多种抽样方法来进行数据的收集。 3.能利用抽样方法解决简单的实际问题。说明分层抽样仅限于比例分层。 课时分配(4课时) 本节重点: 能从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题. 理解随机抽样的必要性与重要性. 学会简单随机抽样方法了解分层抽样和系统抽样的方法. 对随机性样本的随机性的正确理解. 本节难点: 对样本随机性的理解,用样本估计总体. 【说明】简单随机抽样必须具备下列特点： （3）简单随机样本是从总体中逐个抽取的。 （4）简单随机抽样是一种不放回的抽样。 （5）简单随机抽样的每个个体入样的可能性均为n/N。 $2.1.1课堂小结 2、抽签法的优点是简单易行，缺点是当总体的容量非常大时，费时、费力，又不方便，如果标号的签搅拌得不均匀，会导致抽样不公平，随机数表法的优点与抽签法相同，缺点是当总体容量较大时，仍然不是很方便，但是比抽签法公平，因此这两种方法只适合总体容量较少的抽样类型。 3、简单随机抽样每个个体入样的可能性都相等，均为n/N，但是这里一定要将每个个体入样的可能性、第n次每个个体入样的可能性、特定的个体在第n次被抽到的可能性这三种情况区分开来，避免在解题中出现错误 【评价设计】 2、为了正确加工一批零件的长度，抽测了其中200个零件的长度，在这个问题中，200个零件的长度是 （ ） A、总体 B、个体是每一个学生 C、总体的一个样本 D、样本容量 3、一个总体中共有200个个体，用简单随机抽样的方法从中抽取一个容量为20的样本，则某一特定个体被抽到的可能性是 ; 4、从3名男生、2名女生中随机抽取2人，检查数学成绩