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一、填空题(将正确答案填在横线上,每空1分,共20分)
新教师和专家教师的教学行为存在的差异可以从 、 、
三个阶段进行分析。
加涅把学生的素质分 素质、
素质和 素质。
对自我概念积极的情感反应被称为 ,与之相对应的概念是 。
认知方式的类型差异主要有:
与 、沉思型与冲动型、整体型与序列型、 与 。
5.桑代克在实验的基础上提出的三大学习定律是 、 、效果律。
奥苏伯尔根据学习者是否理解学习的材料,把学习分为 学习和 学习。又根据学习材料的意义是由学习者发现或者他人告知,把学习分为 学习和
学习。
加涅认为,学习是一个信息加工系统,是 、 、和预期三个系统协同活动的结果。
二、判断题(正确的在括号内打“√”,错误的在括号内打“×”,每小题1分,20分)
( )1.心理练习是在头脑中反复思考动作技能的进行过程的练习。
( )2.态度和品德都是由认知、情感和行为等三方面因素构成,因而它们是一回事。
( )3.观察学习经历了注意、保持、生成、动机过程。
( )4.教学目标具有导教、导学和到测评三种功能。
( )5.布卢姆的目标烦了不适用于较大的教学单元的目标设置。
( )6.任务分析是教学设计的一个环节,产生于西方军事人员、企业人员选拔和培训。
( )7.根据学习结果类型,课的类型可以分为单一课和综合课。
( )8.难度越高,区分度越高。
( )9.只要有需要,就一定会产生动机。
( )10.学习动机越强,学习效果越好
( )11.学生的成败归因是可以通过训练而改变的。
( )12.班级规模越大,学生的平均成绩越差。
( )13.格式塔心理学派认为,学习是一个渐进的尝试与错误的过程。
( )14.国际上智力超常儿童的标准是智商超过140。
( )15.性格作为动力因素而影响学习的速度和质量。
( )16.男女智力的总体水平大致相等,但男性智力的分布离散程度大于女性。
( )17.自我概念是通过在不同情境中不断地自我评价而形成。
( )18.情感衰竭是教师职业倦怠最为突出的特征。
( )19.角色一词是米德首先用来说明个体在社会舞台上的身份及其行为。
( )20.西方教学心理学中“教学”一词的英文名称是teaching。
三、选择题(将正确答案的代号填在括号里,每题1分,共20分)
1.教师的心理品质主要包括( )。
A.心理过程与个性心理特征
B.心理过程与认知能力
C.认知能力与人格特质
D.认知能力与教学风格
据西方心理学的研究,在西方发达国家中,教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理的解释是( )。
A.测量方法不可靠
B.教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件
C.在教师的知识和智力达到一定水平后,教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用
D.研究取样少,不足以说明问题
有位青年高考失利,参加自学考试获得本科文凭,后又参加公务员考试,顺利过关,谋得一份满意工作。接着挑战“天下第一考”——律师资格考试,考完后在考雅思。等他全部考完,已35岁,独身一人。依据同一性理论,该青年的自我同一性处于( )
状况?
同一性混乱 B.同一性延迟 C.同一性拒斥 D.同一性成功
反映儿童的智力水平且能被测量的个人特征是( )。
言语能力 B.动作的灵活性 C.社交能力 D.学习成绩
根据心理学关于学习的定义,指出下列现象中属于学习的是( )。
A.每天做广播操
B.每天浏览报纸
C.幼儿初次上托儿所怕生人,时间长了就不怕了
D.成人用筷子吃饭
属于加涅的符号学习的例子是( )。
A.记住如“中国的首都是北京”这样的事
B.知道书又叫“book”
C.能说出圆周率是“3.14159……”
D.婴儿背儿歌如“我爱北京天安门”
营业员在进行心算时,不能与顾客交谈,这种现象的心理学解释是( )。
A.短时记忆容易被新输入的信息替代而丧失
B.人不能同时做两件事
C.营业员要有很强的责任心
D.营业员的心算不熟练
根据奥苏伯尔的同化学习理论,“举一反三”最适当的解释是( )。
A.上位学习 B.相关类属学习 C.派生类属学习 D.并列结合学习
9.下面是反馈的例子,请指出其中增补的反馈( cd )。
A.小学生对老师说,他写字时手很酸痛
B.教练对运动员说:“请告诉我,你的防
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