关于中学数学教学的一点思考.pptVIP

 多元视角下的 教育人生 东北师范大学数学与统计学院韩继伟 hanjw617@nenu.edu.cn 第一难：想不通 当学生第一次学习函数的时候 当你第一次学数学分析 第一次学概率论与数理统计 第一次学实变函数 第一次…… 想不通是因为缺乏一种基本观念 双基教学+基本观念的教学 反函数 三岁孩子要不要学数学？ 数字是什么？ 加减法（进位、退位） 56中有几个十几个一？ 教什么? A.教知识 B.教基本观念 观念是不容易被人察觉的 铁环，惯性 函数，反函数 位值制 正态分布 一个醉汉进门的勾股定理情境 同课异构的公开课 四季变化 如果不教会这些基本观念会怎么样？ 硕士研究生复试 的情景让我感到了什么是教育的泡沫 南京某重点中学毕业十周年聚会，高考平均分96，十年后平均分17.6分 教育是什么？ 怎样才能教会学生基本的观念? 用教师的思维方式讲课 将研究者所创造的抽象知识还原为具体例子 研 究 = 教 学 He who can, does. He who cannot, teaches. ——George Bernard Shaw “ Man and Superman” 为什么不让科学家当中小学教师？ 研究是什么？ 教学是什么？ 教学难在哪里？ 不明白数 学家是怎么想的？ 不明白学生为什么不明白? 数 学家是狡猾的狐狸 数 学家是只有 骨头没有 肉的魔鬼 卡茨：普通天才与神奇天才的差别 普通天才是你我差不多都可以成为的人，只要我们能再优秀上好几倍，关于他的心智是如何运作的，毫无神秘可言。一旦我们了解了他的所做，我们就会确信我们本来也是可以做得的。神奇天才则不同……，他们心智的运作几乎完全不能理解，甚至在我们了解了他们的所做之后，他们做这些事的过程对我们来说完全是漆黑一片。 其实这就是想不通 马小跳爱科学 地球表面的热量基本都来自太阳，太阳的位置决定着地面接受光热的多少。阳光直射，地球接收光热就多；阳光斜射，地球接收光热就少。因为地球是围绕太阳公转的，太阳射向地球的入射角年而复始地在南北回归线之间移动，就形成了一年中四个不同的季节。 幼儿最好奇的十万个为什么 地球在绕太阳公转的过程中，地轴始终与轨道面倾斜成一定的夹角。地球表面不同地点的太阳高度不同。太阳高时，太阳直射，日照时间长，昼长夜短，气温升高，是夏季。反之，太阳高度小时，阳光斜射，日照时间短，昼短夜长，气温低，是冬季。 有趣的地球科学实验101 在这个实验中，铅笔代表着地球的假想地轴。赤道以上的部分是北半球，赤道以下的部分则是南半球。在地轴远离太阳时，南半球会接受较多的太阳直射光线，因此也变得温暖。当地轴倾向太阳时，北半球最暖和。这是因为有较多的阳光直射在这个区域上。 公开课 要不要公开课？ 公开课的价值在哪里？ 怎样才能教会学生基本的观念? 康德：思维无内容是空的，直观无概念是盲的 孔子：学而不思则罔，思而不学则殆 苏霍姆林斯基：阅读提供智力背景 PCK 第二难：想不到 梯形中位线的性质辅助线 三点确定一个圆 等差数列的前n项和求和公式 维果茨基“最近发展区”理论 最近的知识生长点 第三难：做不到 有理数四则运算 求方程的解 教学不仅需要基本观念，也需要训练 升学是改变生活的一种重要方式 特别是对普通人来讲知识改变命运 课改讲探究讲感悟讲活动，不敢讲训练。 探究课 初中数 学镶嵌 Know that Know how Ryle : 理论指导实践 会勾股定理和用勾股定理解题是两回事 骑自行车 波兰尼：个人知识 当他开始向右倒时，他把车把转向右，使自行车行进的路线沿着一条曲线偏向右边。这样就产生了离心力把骑车者推向左边，抵消了把他拉向右边的向心力。 人脑象电脑一样 心理学：工作记忆（working memory） woman 考试题 目太多，要求学生解题速度太快。只有自动化才能有更多的内存去处理其他信息。四则运算、分母有理化不会 附小口算要征得家长同意 但是…… 无论文科还是理科训练都不是题海战术 见陈永明评议数学课，教学不是超人表演 附中高中语文教学的大量阅读 毓文中学的文科教学 英语出国考试，托福，GRE 单纯训练的坏处：580现象,第10名现象, 我们为什么要讨论这个问题 教学改革、课程改革的新理论对中小学教学的影响 “应试教育的核心是知识教育”