人教版语文七上《金色花》课件2.pptVIP

同学们:世上有一部书是永远也读不完、写不 完的,那就是母爱! 母爱就象一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡; 母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清 新自然; 母爱就象一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅 唱; 母爱就是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来 春光无限。 这个世界上,我们什么都可以忘记,但不能忘 记母亲给予我们的一切…… 今天,就让我们一起通 过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧。 12? 金 色 花 , 又 译 作“ 瞻 波 伽” 或 “ 占 波” , 印 度 圣 物 , 木 兰 花 属 植 物 , 开 金 黄 色 碎 花 。 3了 解 散 文 诗 : 了 解 散 文 诗 : 散 文 诗 是 兼 有 散 文 和 诗 的 特 点 的 一 种 文 学 体 裁 。 它 融 合 了 诗 的 表 现 性 和 散 文 描 写 性 的 某 些 特 点 。 从 本 质 上 看 , 它 有 诗 的 情 绪 和 幻 想 , 给 读 者 美 感 和 想 像 , 但 内 容 上 保 留 了 有 诗 意 的 散 文 性 细 节 ; 从 形 式 上 看 , 它 有 散 文 的 外 观 , 不 像 诗 歌 那 样 分 行 和 押 韵 , 但 不 乏 内 在 的 音 乐 美 和 节 奏 感 。 它 是 用 散 文 形 式 写 成 的 诗 篇 , 即 “ 散 文 其 形 , 诗 意 其 质” 。 4? 1 、 正 确 、 流 利 、 有 节 奏 、 有 感 情 地 朗 读 诗 歌 , 以 培 养 语 感 。2 、 体 会 诗 歌 中 浓 浓 的 母 子 情 。3 、 品 味 诗 歌 的 精 美 语 言 , 受 到 美 的 熏 陶 和 感 染 , 培 养 健 康 高 尚 的 审 美 情 趣 和 审 美 能 力 。 5泰 戈 尔 : (1861 ~ 1941 )印度作家、诗 人、社会活动家。 在二十世纪20-40年 代对中国文坛产生了 很大的影响。代表作: 诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟 集》、《吉檀迦利》。 1913年获得诺贝尔文 学奖。 6积 累 词 汇 : 读 准 字 音 , 理 解 生 词 嗅 xiù 闻 ( 气 味 ) 花 瓣 bàn 罗 摩 衍 那 mó , yǎ n--- 印 度 长 篇 叙 事 诗 。 匿 笑 nì ------ 匿 , 隐 藏 , 不 让 人 知 道 ; 匿 笑 , 偷 笑 。 祷 告 dǎo ------- 向 神 祈 求 保 佑 。 沐 浴 mùyù ---------- 洗 澡 。 比 喻 承 受 润 泽 、 培 育 。 膝 上 (xī ) 7 一 首 诗 就 像 一 幅 画 , 这 首 诗 向 我 们 展 现 了 一 幅 怎 样 的 图 画 呢 ? 这 首 诗 向 我 们 展 现 了 “ 我” 变 成 金 色 花 与 母 亲 嬉 戏 的 画 面 。 8妈妈我 --------------- 做 祷 告 时 散 发 香 气 ---------------- 读 书 时 将 影 子 投 在 书 页 上 变 回 孩 子 , 拿 灯 去 牛 棚 求 妈 妈 讲 故 事 9? 美 读 指 导 ☆ 你 认 为 该 用 什 么 样 感 情 基 调 来 朗 读 ? ??喜悦、舒缓、温馨、深情,读出 母子之爱和儿童特有的调皮 10☆ 试读以下诗句,应读出怎样的语气:①假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高 枝上,笑嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈你 会认识我吗? (要读出孩子的调皮,得意,骄傲。) ② 你要是叫到:“孩子,你在哪里呀?”(要读出母亲的焦急惦念。) ③“我不告诉你,妈妈。” (要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。) ④“你到哪里去了,你这坏孩子?”(为什么妈妈见了面, 说“ 你这坏孩子”?) (要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。) 11? 感 悟 探 究 ☆ 朗读感悟 1 、 顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花,与慈爱 的妈妈逗乐嬉戏,他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢?请 用“当妈妈 的时候,我就 ” 说一说。 示例:母亲做祷告时,我就开放花瓣散发香气(沁 入妈妈的心脾)。 母亲读书时,我就将影子投在书页上(阳光太 刺眼,这样可以保护母亲的视力)。 母亲去牛棚时,我就恢复原形求她讲故事。 12? 感 悟 探 究 ☆ 朗读感悟 2 、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈?请你用“我读出了 一个____________ 的孩子和一个____________ 的妈妈”的句 式来回答。请说说你的理由。 示例:我读出了一个淘气的贪玩的孩子,一位慈祥的爱读 书的妈妈。 我读出了一个伶俐可爱 的孩子,一位 温柔善良的妈妈。 我读出了一个活泼机灵 的孩子,一位 勤劳美丽的妈妈