人教版语文七上《看云识天气》课件1.pptVIP

看 云识 天 气 观察 识别 西 寨 初 中 刘 晓 芳 1学习目标 1、体会本文的层次美、语言美,领会运用比 喻的妙处。 2、培养学生们的观察能力和对美的感受能力 3、培养学生们观察自然的兴趣和留心自然现 象的习惯。 2yì bēng tā shà luán? 一霎间 崩塌 峰峦 yíng yùn líng mí 绫纱 弥漫 日晕 轻盈 3自主学习: 自主学习:1、哪句话能概括出云和天气的关系?1、哪句话能概括出云和天气的关系? 云就像是天气的“招牌”:天上挂什 么云,就将出现什么样的天气。2、本文哪几种云?哪几种云上的光彩? 2、本文哪几种云?哪几种云上的光彩?? 3、本文采用的是什么结构?3、本文采用的是什么结构? 4 45合作探究,完成表格: 种类 形状 位置 天气 阳光可以透过它照到 卷云 像羽毛像绫纱 最高 地面,天气晴朗 卷积云 像粼波 很高 它不会带来雨雪 2000米 积云 像棉花团 在天空映着温和的阳光 左右 2000米 像羊群 云块间露出碧蓝的天空天晴 高积云 左右 仿佛白色绸幕 高 它向前推进,天气将转阴 卷层云 低 像毛玻璃 高层云 它预示将要下雨或下雪 雨层云 布满天空 更低 雨雪就开始下降 积雨云 形成高大的云山 更低 马上就会下暴雨 6 6卷层云 卷云 7高层云 卷 积 云 8雨层云 积 云 9高 积 云 积 雨 云 10合作探究,完成表格。 光名 产生和分布情况 光彩 天气征兆 产生在卷层云 日晕三更雨,月晕 里红 晕 上,分布在日 午时风 外紫 月周围 华环由小变大转晴 里紫 华 产生在高积云 华环由大变小转阴 外红 边缘部分 雨 雨过天晴,在 彩色 虹 东虹轰隆西虹雨 太阳对面的云 圆弧 幕上 早、晚,太阳照 云层 朝霞西,阴雨袭, 霞 着对面的云彩 变红 晚霞东,几天晴 11晕 虹 虹 12华 霞 霞 13美点寻踪:这是一篇科普说明文,文章除了讲了知识之外,它也不乏 有生动形象的语句,请同学们到书中去找一找,哪些语句写的 非常生动,非常精彩,找出来读一读,体会它的表达效果。“有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片 片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有 的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的 像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……”因为它运用 了八个比喻,准确生动、形象具体地描绘了天上的 云姿态万千的动态特点。 14美点举例:“有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白 的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白; “好像微风吹过水面引起的鳞波”用了比 喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化; “像棉花团似的白云”比喻积云的松软洁 白; “云就像是天气的‘招牌’:天上挂什么 云,就将出现什么样的天气。”用“招牌”比 喻天上的云,形象地说明了云和天气的紧密关 系。…… 15 总之,都抓住了说明对象的特征。运用仿写: 仿照课文第一段写几句话:夜暮四合,周 围的群山,…… 示例:夜暮四合,周围的群山,形态各异,宁静 无比。它们有的像瘦弱的骆驼,被背上的重物 压得挪不开步;有的像卧佛,神态安详的打着 盹;有的像巨莽,在流云的映衬下慢慢潜行; 还有的像一堵闸门,像天上倒挂的垂幔,像高 高的谷堆…… 1617181920太阳当中现,三日不见面。 太阳落地云来抢,不等半夜听雨响。 21 日落云里走,雨落半夜后。 火烧乌云盖,大雨来得快。早霞不出门,晚霞行千里。 天上起了泡泡云, 不过三天雨淋淋。 22 鱼鳞天,不雨风也颠。 日落乌云接,风雨定猛烈。课外拓展课文讲的是“看云识天气”,其实在现实生活 中,我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天 气”,我们可以看“动物”、“植物”、“某种现 象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气, 有的方法特别灵,有的已形成了谚语,被 广为流传。你能说出一两条来吗? 23雾与天气其谚语有: 雾里日头,晒破石头。 雾气小,天晴好; 大雾不过晌,过晌听雨响。 雾气浓,有大风; 清晨浓雾重,天气必久晴。 雾气重,大雨凶; 早上地罩雾,尽管晒稻谷。 雾气轻,隔天晴。 满地大雾盖,当天日头来。 早雾晴,晚雾阴, 雾大不见人,大胆洗衣裳。 晚雾不散,细雨 久晴大雾雨,久雨大雾晴。 白茫茫雾晴,阴 沉沉雾雨。 24动物与天气 其谚语有: 雨中闻蝉叫,预告晴天到。麻雀囤食要落雪。 早蚯闻蝉叫,晚蚯迎雨场。蚂蚁垒窝要落雨。 癞蛤蟆出洞,下雨靠得稳。鱼跳水,有雨来。 蚯蚓爬上路,雨水乱如麻。燕子低飞要落雨。 龟背潮,下雨兆。 泥鳅静,天气晴。 猪衔草,寒潮到。鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。 25