试论如何建立良好的师生关系毕业论文打印稿.docVIP

试论如何建立良好的师生关系 目录 一、班主任在班级管理中的作用 (一)班主任自身的语言和仪表效应。 (二)刚柔相济的互补效益。 (三)个别学生以“点”带“面”的负效应。 (四)以心换心的周记回流效应。 二、如何有效地进行班级管理 (一)熟悉和掌握学生的特点,到学生中去和学生交朋友。 (二)善于发现学生的闪光点,激发学生的积极性。 (三)信任学生,给学生坚强的后盾。 三、建立良好师生关系的关键要素 (一)教师要充分利用第一映像的作用增强自身的人际吸引力。 (二)教师要注重自身威性的形成。 (三)利用学生的“抱团”心理,密切教师和学生的群体关系。 四、良好的师生关系对班级管理的作用 一)良好的师生关系的基础??平等与民主,可以使班级管理更加有序。 (二)良好的师生关系为班主任与学生的交流提供通畅的渠道。 (三)良好的师生关系中的情感因素??赏识与激励,对班级管理具有极其重要的促进作用。 试论如何建立良好的师生关系 内容摘要:信任是交流的基础,信任是学生学与老师教之间必不可少的桥梁,信任更是师生之间得以完成教学关系的基础。只有充分认识到信任的巨大作用,才能发挥它的力量。假如学生对于老师不信任,那么老师所传授的知识学生就不会认真听、认真思考、认真学习更加是无从谈起了;反之亦然,如果老师对于学生存在不信任,那么学生在老师的眼里就不是一个好学生,无论是学习、生活等各个方面都会存在不信任,甚至会产生一种戴着“有色眼镜”来看学生的观念,这对于学生来说是很不公平、很不公正的,对于老师来说,也会影响其教学的积极性。由此可见,信任在教学中起到了一个不可取代的作用,甚至在教学中是一个摆在第一位的重大课题。如果师生之间可以做到相互信任,那么在教学中就会产生事半功倍的效果,如果师生之间做不到相互信任,那么在教学活动中也许就是事倍功半了。所以,在教学中师生之间要在信任的基础之上相互沟通交流,真正做到“课上老师,课下朋友”的这种观念,这对于老师来说十分重要,对于学生来说更是他们一直所向往的。 关键词:班级管理师生关系 建立 试论如何建立良好的师生关系 内容摘要:信任是交流的基础,信任是学生学与老师教之间必不可少的桥梁,信任更是师生之间得以完成教学关系的基础。只有充分认识到信任的巨大作用,才能发挥它的力量。假如学生对于老师不信任,那么老师所传授的知识学生就不会认真听、认真思考、认真学习更加是无从谈起了;反之亦然,如果老师对于学生存在不信任,那么学生在老师的眼里就不是一个好学生,无论是学习、生活等各个方面都会存在不信任,甚至会产生一种戴着“有色眼镜”来看学生的观念,这对于学生来说是很不公平、很不公正的,对于老师来说,也会影响其教学的积极性。由此可见,信任在教学中起到了一个不可取代的作用,甚至在教学中是一个摆在第一位的重大课题。如果师生之间可以做到相互信任,那么在教学中就会产生事半功倍的效果,如果师生之间做不到相互信任,那么在教学活动中也许就是事倍功半了。所以,在教学中师生之间要在信任的基础之上相互沟通交流,真正做到“课上老师,课下朋友”的这种观念,这对于老师来说十分重要,对于学生来说更是他们一直所向往的。 关键词:班级管理师生关系 建立 一、班主任的作用 班级管理是一项间距繁杂而意义重大的工作。在实际工作中,班主任应着重处理好以下几个细节。 (一)班主任自身的语言和仪表效应 班主任工作是以班主任整个人格形象来教育和影响学生的,班主任在学生心目中的形象不仅是无字天书,也是无言指教。包括班主任整个人格形象的因素很多,而仪表形象和语言形象是不能被忽视的两个方面,仪表形象是班主任展现在学生面前的外在美。一个穿着干净整洁的班主任和一个穿着邋遢的班主任在学生心目中的地位是完全不一样的。穿着整洁的班主任,无论是生活还是学习,都对学生的要求十分严格,在潜移默化的影响着学生,是学生心目中学习的榜样;而穿着邋遢的班主任则在学生的心目中起到了反面影响。有些学生可能认为:老师常常教导我们要注意仪容仪表,而他自己都不注意等一些话语。语言形象在班主任管理班级的过程中起到了至关重要的作用。一个说话有涵养的教师在学生心目中的地位是伟大的。作为交流的工具,班主任的语言应该达到具有无穷魅力的艺术境界,特别是文明礼貌用语(如:师生之间多使用:你好、谢谢、对不起、再见)、批评用语(如:把“坏”用“不好”代替、“错误”用“不正确”代替)等的适时、适当使用,会让学生感觉到你的善解人意、亲切友好,职业修养和平易近人,把你当成知心朋友。 (二)刚柔相济的互补效益 班主任在管理班级的过程中,可能会遇到一些不听话的学生,在这种时候,班主任的管理方法就起到了重要的作用。比如遇到一个一直说谎的孩子