第22讲高考作文审题、开头与结尾.pptVIP

一、翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌:无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨:今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之:黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足:扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论耳在何处，只祈如水如船。如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。 二、当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问天际的月亮:寂寞是什么?曾几何时，有李白“举杯邀明月，对影成三人”，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时，有李后主感慨“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时，有陈子昂感叹“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧! (《寂寞的意韵》) 不合身份，思来想去，一句话也说不出，便默默挂了电话。 伊失了神，心里叨咕：品味时尚，真是…… 【点评】文章凭借九斤老太生发出意趣横生的故事。小作 者善于反讽。惊看街头“时尚”、难舍老年“时尚”、不解文 学“时尚”三个片段，用“一代不如一代”这经典语言串联起 来，“一语串珠”，脉络分明，描绘了“不合时宜”的九斤老 太的鲜活形象。文末出人意料，“守旧”的九斤老太竟引发了 “时尚”，赋予了“一代不如一代”这经典语言在当今时尚中 新的内涵。文章扣题严密，构思精巧，语言幽默风趣，人物形 象栩栩如生。含蓄的结尾让“品味”之意余韵悠长，发人深省。 2．时序贯穿式 人物性格的成长、事件的发生和发展，总是处在一定的时 间轴上的。因此，在写记叙文时，很多考生会自觉不自觉地按 照时间先后顺序展示人物性格，叙述事件过程。这种以时间先 后顺序展开叙述和描写的结构方式，叫时序贯穿式结构。 【例文】(2010 年江苏卷满分作文) 绿色生活 每每烦躁不安时，低头不语，我就能想起那座桥，那桥下 的流水，那流水里融进的我儿时的欢笑…… 初春，正所谓“乍暖还寒”时候，我们便会溜出家门，不 理会屋后未化的雪与缸里飘着的块块冰碴子，我们眼里，只有 破冻的潺潺流水与水面上不怕冷的野鸭子。嬉笑着，追逐着， 疯玩在河边油油的麦田里。有时，牵着心爱的风筝与那顽皮的 狗跑啊，跑啊，全然不理会功课的烦恼，更不曾因全球变暖而 担忧，心里只漾着笑，如同河面只漾着野鸭子的叫声那般。 待春暖花开已成了夜里的梦，我们几个孩子便相伴漫步在 河岸，希望看到有人下河游泳。有人游泳就表明夏天来了。我 们从不拘泥于日历表的规定。直到夏天真的走近，却仍未见有 人下河时，我们捺不住了，相约脱了衣服，喊着“一、二、三， 跳”，可嘴里喊着，身子却往后缩。谁缩得厉害就把谁扔下河里， 那进去的扎一个猛子，再探出头来，“不冷，不冷！”又在不经 意间抓把泥巴扔在另几个人身上。无奈，只好咬着牙，学就义 的烈士那般，奋勇地钻进水里，进了水，才发现河水真的已经 暖了。 我们在水里笑了一茬又一茬，水流了一拨又一拨，于是， 夏天的暖就被流走了，随水飘来的是清凉的秋。秋天的河俨然 成了亭亭少女，端庄，娴静，偶尔被空中的青鸟亲吻一下，便 羞得满脸红晕。可是，她却不会拒绝与我们这群孩子亲密接触， 我们也会做些有诗意的事。撑一枝长篙，向芦苇更深处漫溯； 拎一窝鸭蛋，举着鸭蛋放歌……直到夕阳用余辉与河水吻别， 我们才依依不舍上了岸，摸摸口袋，却发现鸭蛋已丢，只剩个 破洞，懊悔不已，便想着回家补口袋，可蹦着蹦着就忘了。于 是，漏掉的就不只鸭蛋，还有整个秋天。 漏掉了秋，就真的只剩冬了。凛冽的北风狂妄地叫着，企 图把我们困在屋里。可我们不怕，我们冲出家门，依然奔向河 岸，又跑到冰上飞来飞去，别提有多快活了。只是吓得大人在 岸上大叫，却又不敢下去抓，不知是冰太薄还是他们的心太 厚…… 是的，我的小河和幼时的我，有段共同的生活，那生活满 是欢笑，还有无尽的绿色。可现在呢？只剩下回忆了，桥还是 那座桥，河水却变成了黑色，麦田被改成了砖厂，偶尔还能见 到野鸭子，却是漂在水上的尸体…… 绿色生活，如今只能回忆了。谁能告诉我，我该去哪儿寻 找？ 【点评】本文采用时序贯穿式结构，作者按春夏秋冬四季 的变化展开叙述和描写，展现了一幅幅童真画面，井然有序， 将阅卷老师带到了作者那童真的岁月，回到了那小河和“我” 相处的美好生活。文章构思新奇，结构精巧。“绿色生活”是 当今我们共同的梦想，但是无论我们怎样描摹美好的童年，那 “绿色生活”