《应用写作》课程导学.pptVIP

《应用写作》课程导学 课程的意义 开设本课程，旨在使学生系统地掌握常用应用文体文章的写作理论知识和方法，提高学生在学习、工作和日常生活中实际应用各种文体文章的写作能力。本课程系统讲述了下列常用的实用性文体的写作原理和写作方法：绪论,(主要介绍了应用写作的含义和实用性文章的特征), 行政文体（包括行政公文 、事务文书）；科研文体（包括学术论文,学术情报）；财经文体; 法律事务文体写作）。本课程重视写作实践训练（包括作文、 讨论和讲评) 媒体介绍 通过集中面授辅导、函授辅导、网上课堂、网上辅导（BBS）、网上图书资料查询、CAI课件（含网络版）、电视直播、录音录像（包括VCD）、电子信箱、电话咨询等多种现代远程教学技术手段，为学生自主学习提供学习支持服务 本门课程的教学将采用以文字教材为基础，以文字教材、录像教材、IP课件、教学媒体 考核说明 考试形式:主要由形成性考核和期末考核两部分构成。形成性考核以平时作业为主，占20%，期末考核以闭卷形式考核，占80% 。考试题型：填空、名词解释、问答、分析文章问题、写作五种题型说明：上述题型前三种应当算作知识型问题，即用以考察同学们对所学知识掌握的程度，约占卷面总分的40%；后面两类题目应为能力型问题，即用以考察同学们运用所学知识分析文章并进行实际写作的能力，约占卷面总分的60%。 形成性考核 平时作业: 本门课程统一安排了四次作业，以文章分析和写作练习为主。第一次：主要针对行政机关公文部分。其中，写作练习的题目为行政机关公文写作， 即在四个公文种中任选两个文种，进行写作练习，四个文种为：通告；通知；请示；函。确定这样四个文种，主要是考虑它们的使用频率较高，使用范围较广。　　第二次：主要针对事务文书。在调查报告、工作计划、工作总结三种文体中任选一种文体，进行写作练习。第三次：主要针对财经文体。主要是经济活动分析报告、市场预测报告和可行性研究报告中任选一种文体的文章进行分析。写作题是在“经济新闻”和“合同”中任选一种文体的写作练习第四次：主要针对科研文体。对象是学术论文章的分析题 教学目的 明确课程的总体情况，把握文体的一般特征，树立正确的学习态度，了解科学的学习方法。 (一) 应用写作的涵义(二) 应用类文章的基本特征(三) 提高应用写作水平的主要途径 教学内容 1. 公文的概念及特点2 公文的基本功用3 公文的分类4 公文的体式5. 公文的构成要素6. 公文的构成格式7. 公文的印装规格 公文写作的要求 各类公文的写作要领1. 命令(令) 2. 决定 3. 公告 4. 通告 5. 通知 6. 通报 7. 议案 8. 报告 9. 请示 10. 批复 11. 意见 12. 函 13. 会议纪要说明：1、上述各类公文的概念、特点、分类及构成要素2、重点掌握通知、通报、报告、轻视、函、会议纪要，必须能写会用作业练习联系实际拟写：通知、通报、报告、轻视、函、会议纪要各一份。 *