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第4 章 测验分数等值及其常模量表的建立 4.1 测验分数等值及其常模 4.1.1 测验等值的含义 测验等值是指对测量同一心理特质的不同测验的分数或试题参数，通过一定的数学方法， 转换成同一单位系统中的量数，以利于相互比较的方法。测验等值包括分数等值和项目参数 等值两类。根据实测资料，求出两测验间考生实得分数的等值转换关系，叫做分数等值。一 位学生期中语文考试成绩 70 分与期末语文考试成绩 70 分并不相等，因为两次考试的参照点 和单位不同，这就需要进行分数等值转换。而项目等值是指在建立题库时，各试题的难度和 区分度等参数的单位系统不一样，需要从实测资料出发，求出这些单位系统的转换关系。 两个等值测验之间进行转换时，必须有相互沟通的桥梁存在，即共同的试题组或共同的 考生组。当测验A 和测验 B 同时向同一组考生施测，称为共同考生设计方法。当在测验A 和 B 中都加进一批共同的试题，构成两个新测验A 和B ，然后将A 和B 分别向不同考生组施测，    这叫做共同试题设计方法。只有利用上述方法得到的实测资料，才能求出两个等值测验间的 单位系统转换关系。 测验等值转换一般以两种形式出现： （1）水平等值。若两个测验的难度水平相当，考生能力分布类似时，它是同一测验的不 同形式，称为测验的水平等值。如高考时的正卷与副卷，其副卷是为正卷在某种意外不能使 用的情况下备用的，它们两者的等值是水平等值。 （2 ）垂直等值。当测验程度水平不同，考生的能力分布也不同时，这一类等值称为垂直 等值。 4.1.2 测验分数等值的方法 1．线性等值 两个平行且信度相等的测验分数X 和 Y，假若它们各自导出的标准分数相等，就可以认为 是等值分数，因此，有 Y  M X  M Y X （4- 1） S S Y X 式中，X 和 Y是两测验的原始分数；M 、M 和S 、S 分别是两个测验上的原始分数的平 Y X Y X 均数与标准差。整理公式 （4- 1）得： S S Y Y X  M  Y M （4-2 ） Y X S S X X ▌▎计算机辅助教育测量与评价 ▎▌ S S 令 b Y ，a M  Y ，则有 Y S S X X Y bX  a （4-3 ） 即，两个测验分数的等值关系建立。 2．百分位等值 两个平行且信度相等的测验分数X 和 Y，如果它们在各自考生组中的百分位数级相等，就 可以认为是等值。随机地划分两组考生A 和B，分别计算它们的累积频率、相对累积频率，则 在A 和 B 两个组中同一百分位等级所对应的原始分数，就是等值分数。 3．铆等值 实际工作中，常采用设置一批共同试题的方法，求取两个测验间的等值转换关系，两个 测验所共用的部分试题称为铆题。铆题的数量应为全卷的 1/5，铆题在试卷中可以分散、也可 以集中，或者作为一个独立