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主审：郑 瑛 副主审：周保银 向正文 武汉软件工程职业学院图书馆编 2013年第 16期（总期） ★政策信息动态 ——第二十二次全国高校党的建设工作会议召开 ——教育部党组会研讨教育改革新思路新举措新办法 ——2012年国家财政性教育经费支出占GDP比例为4.28% ★院校管理探讨 ——人社部：727万高校毕业生是压力也是好事 ——“超级大课堂”火了 高校思政课“活”了 ——武汉创业梦想学院开学 ——高校智库建设正当其时 ★学术科研前沿 ——我是疫苗，我要发言 ——中华环保第一人曲格平：四十年环保“锥心之痛”——分析称自主招生制度设计有问题 可借鉴英美高校 ——复旦自主招生“变身”体验营 引入学业水平考试 ★科研辅助工具 ——论文被拒稿的原因 ★政策信息动态★院校管理探讨 人社部：727万高校毕业生是压力也是好事人力资源和社会保障部副部长信长星在12日举行的国新办发布会上表示，2014年应届高校毕业生人数将超过今年，预计将达到727万。“从就业角度看，确实 感到压力比较大。”但他同时表示，从人才供给的角度看，这将为经济社会发展、产业转型升级提供强有力的人才支撑，也是一件好事。信长星说，人社部为促进高校毕业生就业将重点结合产业升级开发更多适合高校毕业生的就业岗位；同时，政府购买的基层公共管理和社会服务岗位也要更多地用于吸纳高校毕业生就业；此外，着力落实和完善近年来已经出台的若干促进高 校毕业生就业、创业的扶持政策，比如对吸纳毕业生的小微企业给予一定期限的社保补贴、培训补贴，鼓励高校毕业生到基层就业等。“超级大课堂”火了 高校思政课“活”了“为什么大学生要有理想信念，做一个平凡人就是胸无大志吗？”这个从1300多条提问中精选出来的话题，成为不久前上海首次“超级大课堂”的对话焦点。200名大学生与20多名教师在上海大学现场“PK”，思想激烈碰撞，场面火爆堪比电视选秀节目。从 11月起，上海推出高校思想政治理论课“超级大课堂”——“思想道德修养与法律基础”教学实验课，创新上课形式，先征集问题后现场互动，集聚各高校优势资 源，正面回答大学生成长中实际遇到的困惑与难题。集体研讨、跨学科支撑等新手段的运用，使“超级大课堂”成为思想政治理论课教学的有效载体，引爆了全市高 校学生学习思政课的热情，让科学理论入耳、入脑、入心。在问题征集阶段，广泛征求正在开展“思想道德修养与法律基础”教学活动的任课教师与大学生，不仅随堂收集纸条，还借助易班网络平台，针对绪论和第一章内容征 集到1300多个问题。剔除重复问题后，有967个不同的教学问题。上海高校思想政治理论课教学协作组加以研究讨论，确定首期“超级大课堂”围绕理想信念 与胸无大志的关系展开探讨。?“超 级大课堂”之“超”、“大”，不仅体现在问题来源广泛，也体现在师资阵容“豪华”。现场互动在4支高校团队与数百名大学生之间进行，首期参与对话的4所大 学为复旦大学、上海交通大学、同济大学和上海财经大学。每支高校团队都有6名成员，包括思政课教学科研组织机构负责人、辅导员、大学生、非马克思主义理论 学科领域教师、思政课教师等。4支高校团队轮流上场，先用事先准备的5分钟视频回答该期话题，体现集体备课的成果，之后用15分钟现场解答学生提问。?“作为一名在西部支教的师范生，我是平凡人吗？什么样的老师是不平凡的？”“德国不要马克思主义，为什么要求中国的大学生学习马列主义呢？”……一个个尖锐辛 辣的问题抛出来，高校团队现场回答，没有PPT，没有查阅资料的时间。4支高校团队依次上场，共解答了大学生关心的20多个问题。上海交通大学船舶海洋与 建筑工程学院教授刘西拉作为非马克思主义理论学科领域教师参加，他回顾了自己与钱学森的交往经历，讲述理想信念与个人发展的关系，引起现场大学生的强烈共 鸣。在“超级团队”评比中，上海交通大学高票当选。最后，清华大学马克思主义学院教授吴潜涛做总结点评。整期“超级大课堂”历时100分钟，调动起了师生参与热情。同济大学学生刘江亭说：“参加‘超级大课堂’，我受到了不一样的心灵洗礼。在以往传统的思政课教学中，我们被动接受，以致于忘记了该如何思考。这次活动以学生提问、教师解答的方式，拉近了师生距离，教师告别了课件，学生听到的也不是说教，易于对思政 课产生浓厚兴趣。”据介绍，“超级大课堂”将结合“思想道德修养与法律基础”的教学内容开展多期，第二期主题从5687个问题中海选出来，确定为“如何理解爱国主义与爱社会主义，两者到底啥关系”。待数期内容结束后，将形成“一库一盘一集”的成果，包括“思想道德修养与法律基础”教学问题资料库、“超级大课堂”实录光盘和教学 案例问题解析集，辐射全市高校思政课教师。上海市教卫工作党委副书记、市教委副主任高德毅说：“‘超级大课堂