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上周内容回顾 教育与技术围裙 我们的围裙 进入围裙的方式比较困惑？ 不知道说什么？ 在围脖里说什么？在围裙中说什么？ 在围裙中只谈学习，会不会让你很怕怕？ 你喜不喜欢在围裙中被班级以外的人围观？ 我们的围裙 什么名字比较好？ 关于课堂上使用围裙的想法 当问题出来时，大家不要把自己的answer写到笔记本上 直接用手机发到我们的围裙上 最多几分钟，我们可以看到所有人的思想的汇集 讨论也会更深入 关注 粉丝 微博 关注 粉丝 微博 关注 粉丝 微博 关于媒体变迁史的视频 媒体的演变固然不能代表教育技术的演变过程，但教育技术人总以为如此。以为媒体的变迁既是我们教育技术的辉煌历史。 首先，媒体不是教育技术创造的； 其次，教育技术想用媒体做点事情，没做好； 再次，教育技术面对媒体，无情的喜新厌旧。 相关的微博回复 嗯嗯~追崇可以，不要盲目就行，赞同老师的见解哦！我也觉得紧跟技术不是解决当前教育实践中问题的办法，技术原本就不是为解决教育问题而诞生的。我有个小的想法，我觉得我们教育技术人应该具备较好的技术开发能力或者二次开发的能力，去做真正教育实践需要的产品和资源出来。(10月26日 22:58) 相关的微博回复 我很赞同老师的看法，同时我觉得李凯的话也很有道理，我们是不能过于推崇新的媒体，可以尝试新的媒体技术，但是不要以为有了新的技术就可以解决一切，孰不知很多传统的媒体依然在使用。二次开发或者是重新组合不失为教育技术人合理利用新技术的方法(10月26日 23:05) 相关的微博回复 什么也阻挡不了前进的脚步，只是方向不太明确。未来本来就充满不确定性，我们又何必纠缠于此！只好逢山开路遇水搭桥，做一个实践的急先锋，是坦途是雷区，我来尝试。总有人喜欢走在时代的浪尖儿上，试过再后悔总好过不试就后悔。喜新是追求，厌旧是本分而非无情，因为并没有抛弃！喜新厌旧一词应是褒义(10月27日 13:03) 教育技术学的应用 教育技术学应用 教育技术（学）毕业生的感言 教育技术学专业认同感调查 应聘遭遇的尴尬 教育技术（学）毕业生的感言 毕业到单位，什么都不会； 钥匙特别多，管的是设备； 起得比鸡早，没有懒觉睡； 鸡毛蒜皮事，天天做到黑； 工作折半算，没有加班费； 酒量天天涨，英语大步退； 想搞搞研究，课题天上飞； 拼命弄课件，倒把别人肥； 想试试爱情，没有MM追； 后悔入错行，何处是依归？ 教育技术学专业认同感调查 一个教育技术研究生民间自发团体 来自全国多所高校的教育技术研究生 大部分人都是通过网络认识的，在现实中见过的面的很少 核心成员 BNU的周周，SCNU的阿江，BJU的金Q客，HNU的小旭，NXU的Jean，CCNU的Sophia， ECNU的 Stacey，SHNU的Micheal，深圳大学的Joy，以及ZJNU的宣宣等童鞋 Our ET Life的口号 让我们一起成为教育技术的 传播者 推广者 建设者 面对应聘 有一教育技术的硕士毕业生于2006年初参加某单位的应聘面试，该同学在学校表现优秀，曾经参与精品(网络)课程的“开发”课题，也很自信，有以下一段对话 面对应聘 问：你在课程开发中做了什么工作？是技术开发吗？ 答：不是，技术开发由专门公司来完成。 问：你做了什么？你有什么优势？ 答：我懂教学。 问：你懂那个专业与课程吗？你上过课吗？ 答：没有上过课。课程不是很懂，课由任课教师来上，我做(教学)设计。 问：课程面向什么类型的学生？远程的吗？与在校学生有何区别？ 答：是远程学生。他们与在校的不同，所以设计也不一样。 问：到底有何不同？ 答：远程的不能面对面，所以不一样。我想我不会让你们失望的！ 问：能具体说说区别在哪吗？ 答：#@%…… 敢问路在何方，路在脚下！ 教育技术学的应用 教育技术学 在中小学 教育技术置高点的实效 高等师范院校的教育技术研究机构，必须与中小学紧密结合，在教学、科研与服务等方面加强与中小学的联系。 在六楼搞不出真正的研究，要走出去，走到中小学课堂中去 教育技术学 在高等院校 目前国内研究生培养模式存在一定的问题。 导师喜欢具有其他背景（计算机、英语或其他学科的师范生、在职人员）的学生。 事实证明，这样的学生有培养前途、就业前景很好。 从学校到学校，本科教育技术到硕士教育技术学的学生应认清形势，积极应对。 教育技术学 在国际合作 远程教育 开放大学学生素养要求 发明用电子游戏、玩具等形式教学的方法； 使残疾学生能获得电子资源（DO-IT，Sheryl Burgstahler ） 运用INTERNET提升女童及教育机会的均等； 为各种学科设计用来进行教学的交互式网（页）站； 开发作为在线课程一部分的在线会议系统； 设计新的、在线课程成就评估系统； 设计科学和技术类课程教学需要的基于计算机的