人力资源管理-华侨大学.PPTVIP

学习人力资源管理学生的议论 在给各专业学生上课时，有的同学说： “我对市场营销感兴趣，将来想去做贸易。” “我打算考个注册会计师证，将来搞财务管理。” “我喜欢计算机，将来搞信息管理。” 他们觉得自己将来不会去做人事管理，因此，没必要花很多时间学习这门课。 人力资源直线管理和职能管理 直线职权：被授予权力来进行组织运营某一特定阶段（生产、营销）的最后决策，这种决策范围较窄，通常只能运用到所在部门下属员工身上；直线经理处于对人进行管理的一线，他们具体执行、控制和反馈各项人力资源管理政策 职能职权：应用咨询技能来辅助管理或监督直线经理完成组织目标，通常他们并没有直接的权力来指挥其他人员的工作，也不能做出最后的决策，他们仅仅发挥支持作用；人力资源经理或专家负责各种人力资源管理政策的制定和阐述，为直线人员提供服务与帮助 人力资源管理对所有的管理人员都十分重要！ 管理人员常犯的错误： 人事任免不当 难以调动下属的积极性 留不住人才 沉溺于人际协调 难以进行有效的沟通 使下属感到所得报酬 不公平 培训不力而使本部门的效率受损 难以防范内部的违法违纪行为 学好人力资源管理可以帮助你避免这些错误，帮助你“通过其他人”使组织目标得以实现。 学习内容 一大主题 要求我们在掌握人力资源管理规律的同时，力求用人力资源管理理论去指导人力资源管理实务，确保组织拥有适当的人力资源完成组织使命，从而实现最大的经济效益、社会效益和环境效益。 两大板块 人力资源论 人力资源管理论 人力资源论 主要要明确两个概念。 首先，什么是“人力”？我的理解是蕴藏在人身上的各种能力。主要包括工作知识、工作技能、工作方法和工作行为等。 其次，什么是“资源”？我的理解是资产的来源。 那么，人力资源呢？ 蕴藏在人身上的各种能力并作为主体性生产要素，是资产的来源。 人力资源管理论 管理的本质是提高效率。 那么人力资源管理呢？ 是否可以这样理解：蕴藏在人身上的各种能力作为一种主体性生产要素是资产的来源，籍此可以帮助我们有效率地做事。 人力资源管理的内容及本书结构 选人： 招聘、面试、测评、选拔（第三章） 育人： 培训、职业管理（第四章） 用人： 绩效考核、使用管理、薪酬管理（第五 章、第六章） 留人： 激励、职业管理、劳资关系（第七章、 第八章） 激励——人力资源管理的中心！ 第一章 人力资源管理导论 人力资源管理概要 人力资源管理的趋势及相关分析 人力资源管理系统概要 §1.1 人力资源管理概要 1.1.1人力资源的定义与特征 1.1.2人力资源管理的涵义 1.1.3人力资源管理的形成与发展历程 1.1.4人力资源管理的职能和活动 1.1.5人力资源管理的目的和意义 1.1.6人力资源管理的环境因素 1.1.1人力资源的定义与特征 一、定义: 人力资源是指能够推动组织进步和经济发展的具有智力劳动和体力劳动能力的人的总和，它包括数量和质量两个方面。这是人力资源的狭义定义。从广义上说，只要有工作能力或将会有工作能力的人都可视为人力资源。 总经理、民工、小偷、学生、残疾人 （从狭义上讲哪些是人力资源；从广义上讲哪些是 人力资源） 二、人力资源的特征 管理对象的能动性。 生成过程的时代性。 使用过程的时效性。 开发过程的持续性。 闲置过程的消耗性。 功能发挥的社会性。 如何理解下面的现象 子女完全在父母的安排下进行职业的选择 老年人进行重大技术攻关，青年人无资格 很多在社会工作的人不再进行专业知识的学习 宋朝的三级火箭原理与现在相同，但不能把卫星送上天 1.1.2 人力资源管理的涵义 一、定义：它采用科学的方法，对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配，使人力物力经常保持合理比例，同时对企业员工的思想、心理和行为进行恰当诱导、控制和协调，充分发挥他们的主观能动性，使人尽其才、事得其人、人事相宜，从而最大限度地实现组织的目标。 案例：A公司是一家生产型公司，最近三年该公司董事会先后雇用了三位总经理，第一位总经理在位期间公司利润大幅上升，但由于没有按照劳动法给予员工报酬，致使员工向法院告发，最后被董事会解聘；第二位总经理在位期间劳资关系融洽，但由于对市场预期不够，没有实现企业的销售目标；第三位总经理在位期间员工满足感增加，公司利润持续上升。请问，以上三个总经理的行为是不是人力资源管理，为什么？ 1.1.3人力资源形成与发展历程 早期人事管理—档案管理阶段 人事管理阶段—行政职责阶段 人力资源管理阶段 战略性人力资源管理 早期人事管理—档案管理阶段 特征 20