北师大版数学第三册《快乐的动物》WORD版教案3.docVIP

（一）创设情境、探究新知　　1.师：秋天到了，一阵雷雨过后，天更蓝了，水更清了，小动物们都出来玩了。这些快乐的小动物们邀请咱们一起去玩。想去吗？　　生：想。　　师：好，咱们一起出发。（出示挂图。）　　板书课题：快乐的动物。　　2.师：瞧，它们多快乐多高兴呀！仔细看图，谁来说一说都有哪些小动物？　　（学生边说教师边出示动物图片。）　　生：图上有鸭子、猴子、松鼠、小鸟、孔雀、小鸡。　　师：数一数，你知道每种动物分别有多少只吗？　　（学生一边汇报，教师一边在动物图片旁边添上数字。）　　生：有6只鸭子，3只猴子，2只松鼠，12只小鸟，1只孔雀，8只小鸡。　　3.师：小动物们也很爱学习，它们根据自己的数量制成了表格，咱们一起去帮它们完成好吗？　　生：好！　　师：请你拿出老师发给你的纸条。（教材46页“做一做”的部分。）　　(1)咱们先来帮助小猴子和小鸭子吧，每种动物有几只，你就画几个圆来表示，注意上下对齐。谁愿意上黑板来试一试？（学生动手画。）　　师：（画完后）谁来说一说你是怎么画的？　　生：我给小猴子画了3个圆，给小鸭子画了6个圆。　　师：猴子有3只，是几个3？　　生：1个3。　　师：动手圈一圈，看鸭子里面有几个3？　　生：有2个3。　　师：鸭子有6只，6里面有几个3？　　生：6里面有2个3。　　师：(小结)猴子有3只，是1个3，鸭子有6只，6