北师大版数学第三册《抛硬币》WORD版教案2.docVIP

抛硬币 （备课教师：许艳萍） 教学内容： P９２～９３抛硬币 教学目的： 体会不确定事件及事件发生可能性的大小，培养分析和推理能力。 教学重点： 在有趣的游戏中，体会事件发生的可能性及其大小。 教学难点： 在简单的的猜测活动中初步感受不确定现象，初步体验有些 事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 教学过程： 创设情境，激发兴趣 师：同学们都喜欢玩游戏，你们做过哪些游戏？ 师：有些游戏即好玩又藏着许多奥秘，今天我们就一起来做几个游戏。 猜想、实验、探索、验证 体验“可能” 〈1〉师：我手里拿了一个1角钱的硬币，写着“1角”的是正面，有国徽的这面是反面。随便抛，你们猜，硬币落地后，哪面朝上？ 问：哪面朝上呢？我们试一试。 找4人抛硬币并把结果告诉大家。（学生先猜测，然后看结果） 〈2〉师：从他们抛硬币的结果看，你发现了什么？ 师：硬币落地后有两种可能，可能正面朝上，可能是反面朝上，抛之前我们不能确定。这就是我们今天要研究的问题。 （板书： 可能性） 〈3〉师：在世界上曾经有许多科学家也做过成千上万次抛硬币的实验，结果发现抛的次数越多，正面与反面朝上的次数就越接近。 〈4〉1个黄球、1个白球 师：这有1个盒子，往里放一个黄球和一个白球，随便摸，猜猜，可能摸到什么球？ （学生猜测） 师：一个黄球一个白球，随便摸一个，黄球白球都有可能。 体