“发现数学规律题”的解题思想.docVIP

“发现数学规律题”的解题思想 数学题，可以分为两大类，一类是应用数学规律题，一类是发现数学规律题。应用数学规律题，指的是需要学生应用以前学习过的数学规律解答的题目。发现数学规律题，指的是与学生以前学习的数学规律没有什么关系，需要学生先从已知的事物中找出规律，才能够解答的题目。学生所做数学题，绝大多数属于第一类。 由于发现数学规律题，能够增强学生的创造意识，提高学生的创新能力。因此，近几年来，人们开始逐渐重视这一类数学题。尤其是最近两年，全国多数地市的中招考试，都有这类题目。研究发现数学规律题的解题思想，不但能够提高学生的考试成绩，而且更有助于创新型人才的培养。 一、 要善于抓主要矛盾 有些题目看上去很大、很复杂，实际上，关键性的内容并不多。对题目做一番认真地分析，去粗取精，取伪存真，把其中主要的、关键的内容抽出来，题目的难度就会大幅度降低，问题也就容易解决了。 例如、观察下列数表： 根据数列所反映的规律，第行第列交叉点上的数应为 .（乐山市2006年初中毕业会考暨高中阶段招生统一考试） 这一题，看上去内容比较多，实际很简单。题目条件里的数构成一个正方形。让我们求的是左上角至右下角对角线上第n个数是多少。我们把对角线上的数抽出来，就是 1，3，5，7，……。 这是奇数从小到大的排列。于是，问题便转化成求第n个奇数的表达式。即2n-1。 还有，邵阳市2006年初中毕业学业考试试题卷（课