“将错就错”生成的项目学习.docVIP

“将错就错”生成的项目学习 项目学习，就是通过学生制作某一个特定的“产品”或完成某一项特定的“任务”来实施教育教学，从而帮助学生掌握知识、发展技能、培养习惯、陶冶情操、学会合作。项目学习，实现了学科的渗透、知识的综合 。我们学校以陶行知先生“ 教学做合一”教育思想作为学校办学理念，构建以校本为主体的“项目课程”，在优化学校劳动技术教育过程中，不断提高综合实践课程标准的实施水平，全面促进学科教学的改革，收到较好的效果。下面要叙述的故事，是我的初一数学课堂教学生成的一次项目学习的经历。 ????[案例表述]在新的初一数学教材上有这样的一道习题：某市出租车收费标准为：起步价10元，3千米后每千米价1.8元。则某人乘坐出租车x(x3)千米的付费为？元。 ????在课堂上，学生根据题中的条件，顺理成章地列出代数式：10+1.8(x-3)即1.8x +4.6。接着我要求学生自己随意地取几个x 的值，计算一下应付的费用，让他们体会一下随着x的变化付费会随之变化的关系，激发他们的探索欲望。 ?????孰料一场争论就在这几分钟的计算过程酝酿产生了。首先发难的是爱钻“牛角尖”的胡航宇同学：“老师，我认为这个代数式有问题。题中指出3千米后每千米价1.8元，那么不足千米怎么算啊？”一石激起千层浪，学生一下子就讨论开了。 ???急性子的施正其同学立马拿着自己的演算稿嚷道：“怎么不能算！比如行程为4.3千米，