苏教版四年级数学下册三位数乘两位数的笔算练习教案8.docVIP

三位数乘两位数的笔算练习 教学内容 第2～3页中的“想想做做”第5～10题，思考题。 三维目标 ⒈巩固三位数乘两位数的笔算方法，并能正确熟练地进行计算。 ⒉经历用计算解决较为复杂实际问题的过程，发展学生的分析、理解、概括、推理等数学思维能力，培养思维的灵活性、敏捷性和深刻性。 ⒊感受数学的魅力，增强数学意识，提高数学的应用能力。 教学重点 巩固三位数乘两位数的笔算方法，并能正确熟练地进行计算。 教学难点 经历解决较为复杂实际问题的过程，发展学生数学思维。 教学资源 相关的小黑板。 学 程 设 计 导 航 策 略 调 整 反 思 一、 二、趣味练习，自主学习（预设24 分钟） 1．“想想做做5”： 展示日记：我们旅游的第一站是北京，从扬州坐火车到北京要8个小时。路上带的书也看完了，真是无聊。爸爸顺手拿过一张白纸，写下了这样的算式：21×4，21×40，210×4。我一下子就算对了。同学们，你们会做吗？ 口答，说说算法。 出示后三组题，比赛完成。 2．“想想做做6”： 爸爸出的第二组题是笔算：…… 独立完成。交流重点:说说计算的全过程，特别是45×207这题，竖式的写法及中间0的处理。 计算比赛: 28×76，503×19，48×145，179×17。 校对答案，说说“你觉得哪些地方在计算时需要特别注意？” 3．“想想做做7”： 王明接着写道：在北京我们到了天安门，故宫、