重庆市马王坪学校八年级历史上册《第8课 新文化运动》学案 川教版.docVIP

《第8课 新文化运动》学案 课题 课型 使用者 上课时间 第八课 新文化运动 讲授课 学习 目标 知识与能力：了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的主要代表人物及其论著，掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。 过程与方法：指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。 情感态度与价值观：感受到新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设有中国特色社会主义的使命感。 重点 新文化运动的基本内容及其意义 难点 引导学生认识孔子的思想，封建统治阶级利用儒家维护其统治的本质 教学过程：（各项目标具体，细化） 背景：代表人物：主张：提出了“民主”和“科学”的口号开始标志：内容：前期：后期：意义： 1.历史背景：小字课文及插图讲解或指导学生阅读，说明当时的思想界，由袁世凯为首的国内外反动势力掀起了一股文化逆流 2.新文化运动兴起的标志：指导学生观看书中《新青年》杂志封面. 3.代表人物： 二. 新文化运动的主要内容： 指导学生观看本课43页中的《青年杂志》封面，有条件的还可加以放大，让学生对《新青年》杂志有一直观印象，并指出这是新文化运动中的一个核心杂志。 指导学生阅读书中小字内容，归纳李大钊、胡适、鲁迅等人发表在《新青年》杂志上的文章及主要思想，进而指出《新青年》是新文化运动的主要阵地。 【议】： 讨论，对新文化运动作出客观评价，以真切理解“新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动” 展示升华 学生做练习部分 【练】：反馈检测 教师检查完成情况 作业：辅导书 第8课 板书： 第八课 新文化运动 一.新文化运动的兴起 1.历史背景 2.新文化运动兴起的标志 3.代表人物： 二. 新文化运动的主要内容 三.新文化运动的新阶段 四.新文化运动的影响 课后反思： 2