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2.2 湿地资源的开发与保护
—— 以洞庭湖区为例
设计人：张晓剑 2009-12-1
学习要求：
1. 了解湿地的概念及我国的分布状况。
2. 了解湿地的重要价值及开发利用存在的问题。
3. 理解湿地的综合治理和保护的措施。
4. 通过对湿地资源的利用和保护的讨论，提高学生收集、整理地理信息、分析解决地理问题的能力。
学习重点：
1. 湿地在开发利用中存在的问题
2. 湿地的综合治理与保护的措施
学习难点：湿地的综合治理与保护的措施
学习方法：
1. 自主学习、合作学习与教师指导结合
2. 多媒体辅助教学法
（第一课时）
课堂探究导学
合作探究1：
1.阅读课本，说出湿地的概念、类型和特点。
2. 读图2—7，填充以下表格，并说出我国湿地的分布特点。
湿地的分布区 主要的湿地类型 东北地区 ? 长江中下游地区 ? 青藏高原 ? 西北干旱地区 ? 海南和广东沿海地区 ? 我国湿地的分布特点是： 。
合作探究2：
1.请将“湿地的作用”与相应的“湿地的美称”用线连起来。
湿地的作用 湿地的美称
提供水资源，保护生物多样性 “鸟类的乐园”
调节气候，美化环境 “天然水库”
涵养水源，调蓄洪水 “天然空调机”
净化水中污染物质 “生命的摇篮”
众多鸟类的栖息地 “资源的宝库”
产生粮食、药材、工业原料、农副产品 “地球之肾”
2.思考洞庭湖的重要价值？
生态价值： 、 。
经济价值： 、 和 。
合作探究3：
1. 如果失去湿地，鸟类会受到什么样的影响？
2. 谈一谈你对洞庭湖区是天然生物基因库的理解？
3. 有人说:湿地水分的蒸发，可在附近地区形成降雨，具有调节区域气候的作用。你赞成这种说法吗？
当堂小练：
1.下列不属于湿地的是（ ）
A、三峡水库 B、海南岛红树林 C、水稻田 D、青藏高原上的冰川
2.下列事物属于湿地的是（ ）
①海洋 ②耕地 ③河流 ④湖泊 ⑤森林
A、①②③④ B、②③④⑤ C、③④ D、②④⑤
1
课前导学
一、“地球之肾”
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