中学生近视的现状与预防综合实践活动方案.docVIP

中学生近视的现状与预防综合实践活动方案　 威海五中 宋晓峰 罗俊丽　　 一．课题的提出：　　 呵护眼睛，关注视力健康，是一个永恒的话题。“眼睛是心灵的窗户”，视力的好坏直接影响到一个人终身的幸福。可是近年来，青少年中近视的比例却在不断上升，视力水平大幅下降。就在我们身边，学校里的“小眼镜”的数量越来越多，给学习和生活带来极大的不便。保护眼睛，预防近视已成为摆在我们面前的严峻课题。近视问题贴近学生生活，关系到学生的身心发展，能引起学生的研究兴趣。问题一经提出，就引起他们的高度关注，经过多次交流筛选，小组成员集思广益，将研究课题定为：中学生近视的现状与预防。　　 二．方案的制定：　　 综合实践课题提出后，经小组成员共同商讨，确立了基本实施方案：由“中学生近视”这一主题为切入点，对主题的不断拓展延伸、衍生成主题串（如：爱眼日、我校学生近视现状调查、近视眼的成因、预防、危害等），培养学生对一个问题及围绕这一问题所衍生的问题串进行调查、思考，引导他们积极参与以主题串为中心的一系列实践活动，关注学生的年龄特点和兴趣爱好，注重自主探究和合作学习共同发展的教学目标。力求让他们在亲身的实践活动中得到锻炼，增长知识，提升能力。　　 三．活动过程：　　 活动过程分两个阶段：　　 第一阶段：　　 (一)：确立主题 问卷调查。　　 活动1:　　 调查分组，定出小组成员、民主选举组长。组织学生讨论交流对“爱眼日”的认识，具体指定时间和相关活动主题是什么？组内成员分工协作，通过从互联网、报纸媒体、图书馆、书店等方面查找，或向有关人员咨询等方法详细了解“爱眼日”的具体内容。　　 活动2：　　 首先，小组内成员交流收集的资料，再通过全班同学共享，加深对“爱眼日”的理解与体会。然后以“调查我校中学生近视眼现状”为主要内容，讨论已知的中学生近视眼的情况及有关知识，初步设计制定问卷调查表格，全班交流后确立调查内容，并共同商讨，做好问卷调查采访前的相应的准备工作。　　 活动3：　　 各小组成员由组长协调，深入到全校各个班级进行问卷调查不同年龄、性别中学生的近视情况。　　 附： 综合实践课题：中学生近视的现状与矫正　　 威海五中学生近视情况问卷调查表　　 班级　　 姓名　　 性别　　 年龄　　 左眼视力　　 眼镜度数　　 右眼视力　　 眼镜度数　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 活动4：　　 各个小组将各个年级问卷调查情况汇总，对我校中学学生近视情况进行统计，并计算大致比例，绘制统计图表。　　 附： 　　 威海五中学生近视情况统计　　 年级　　 调查人数　　 近视人数　　 近视率　　 初一　　 　?　 　?　 　?　 初二　　 　?　 　?　 　?　 初三　　 　?　 　?　 　?　 初四　　 　?　 　?　 　?　 统　　 计　　 图　　 　?　 　?　 　?　 (二)：收集资料、调查采访　　　?　 活动1：　　 关于近视眼成因的采访调查。结合不同级部近视眼的现状，小组内成员分工合作，随机调查采访校内同学近视眼形成原因，写好采访记录。　　 活动2：　　 网络查询近视眼的成因，归纳总结重点内容，全班交流，扩充知识储备。　　 活动3：　　 关于近视眼危害的采访调查。结合不同级部近视眼的现状，由组长统筹安排组内成员，随机调查采访校内同学近视眼在学习和生活中带来哪些危害，写好采访记录。 活动4：　　 网络查询近视眼的危害，整理查询内容，力求问题简练，切中要点。　　 活动5：　　 通过网络搜索、书籍查询等各种途径获取“如何搞好用眼卫生，预防近视发生”的有关信息。　　　 (三)：调查汇总 活动总结　　　?　 活动1：　　 整理汇总调查搜集的资料。学生汇总收集的相关资料和具体数据，整理并归纳重点内容。　　 活动2：　　 各小组在全班交流收集的材料，互相交流共享，加深对近视眼成因、危害、预防的认识，进一步加深爱眼意识。　　 (四)：活动的拓展和延伸　　 活动1：　　 把前面的多种学习活动方式的收获手抄报的形式展示，挑选、整理最佳内容，设计版面、构图。　　 活动2：以小组为单位，设计、制作手抄报。　　 活动3：结合前面的活动，把自己的收获进行总结，并交流活动中的心得体会，谈谈收获，认识不足。　　 (五)：活动成果的展示　　　?　 活动1：手抄报观摩、展览，向自己身边的人宣传灌输保护眼睛的重要性。　　 活动2：班内交流阶段总结，引导学生将主题升华到从日常生活的点点滴滴做起，爱护眼睛。