【课题】《学当电脑小护士计算机病毒的基础知识及其防.docVIP

【课题】 《学当电脑小护士——计算机病毒的基础知识及其防治》 【教材分析】 教材内容及地位 《计算机病毒的基础知识及其防治》这一课它包括三部分内容：①什么是计算机病毒；②计算机病毒的基本特点；③计算机病毒的防范和治理。全部知识点基本上都是理论知识。 【教学对象分析】 八年级学生：对信息技术课的很多知识都比较好奇，总喜欢有趣味性的东西，比较喜欢争强、好动，积极性较高。而且大多数学生具备基本的计算机操作技能，对网络有关的知识有初步的一些了解,正处在自学能力的培养阶段。因此我把整堂课设计为娱乐活动的形式，以调动学生学习的积极主动性。 【教学目标】 认知目标：认识什么是计算机病毒； 了解计算机病毒有什么特点及感染了病毒有哪些常见现象。 能力目标：识别计算机病毒和有效进行防毒、杀毒的能力； 培养自主学习和探究能力。 情感目标：懂得识别和抵制不良信息，养成良好的技术规范； 提高团队合作意识。 【教学重、难点】 重点：1．病毒的几个的方法．教师活动 学生活动 设计意图 引出课题 1、昨天张扬正在家里上网查找英语学习资料，突然计算机自动弹出这样的“系统关机”的对话框……有谁知道这是什么缘故吗？ 1、学生举手回答 利用生活中的例子导入，能引起学生的注意力，让学生进入状态。 2、张扬也意识到这是计算机“中毒”了，可又不知怎么办，只好沮丧地坐在那里。这时奶奶发现他不对劲，关心问道：“扬扬怎么啦？”，张扬说：“电脑中病毒了。”这下奶奶可急了，“中毒啦，唉呀，你还不快走开！小心传染给你！”。大家说，张扬可能会被传染吗？ 2、集体回答 幽默的情境能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。 3、当然不会，计算机病毒不同于生物病毒，它是不会损害人类健康的。那么，计算机病毒到底是怎么一回事呢？今天我们就一起走进这个电脑小护士训练营，来学习计算机病毒的有关知识，“学当电脑小护士”。 计算机感染病毒的常见现象 1、我想问问大家：你们有没有遇到过计算机病毒？ 2、你是通过什么现象知道计算机感染了病毒的？（让学生讨论后回答） 1、集体回答 2、学生小组讨论，并总结回答 讨论交流，启发学生去思考问题，加深学生对计算机感染病毒现象的认识。 计算机病毒的概念 1、既然我们可以通过一些计算机的异常现象来辨别是否是计算机感染病毒的现象，究竟什么是计算机病毒呢？ 2、阐明计算机病毒的概念。 1、学生举手回答 锻炼学生自学能力和语言组织能力 计算机病毒的特点 1、我们知道了计算机病毒是一种特殊的程序，但它却具有很多生物病毒类似的特点。计算机病毒有哪些基本特点呢？ 学生自学书本，并讨论交流。 锻炼学生自学能力 2、对基本特点稍作总结 3、引出第一个活动：“风险抢答” 2、学生抢答 让学生对计算机病毒基本特点有更深一步的理解 计算机病毒的预防 1、刚才我们对计算机病毒有了一定的了解，知道它对计算机系统资源有破坏作用，甚至会我们带来巨大的经济损失。这么可怕的病毒，是不是因此我就不上网了，或者干脆不用电脑了？ 2、对付计算机病毒，我们应当做到“防患于未然”。如何才能有效地预防计算机病毒，可以采取什么措施来预防呢？ 1、集体回答 2、学生自学 培养学生自学能力，锻炼他们的语言组织能力 3、开展第二个活动：“你说我说”，关于预防计算机病毒的方法，看谁知道的最多。 4、总结预防计算机病毒的方法。“四要、四不要” 3、学生抢答 4、学生齐声说“四要、四不要” 让学生掌握预防方法，能记住并应用到以后的实践当中。 查杀病毒 1、尽管我们有很多的预防方法，但有些计算机病毒实在太厉害了，有时候我们还是防不胜防，最终我们的电脑还是可能感染病毒。如果我们的电脑真的感染病毒了又怎么办呢？ 2、开展第三个活动：“实战论英雄”。 1、集体回答 2、学生上台演示操作 锻炼学生的实际操作能力和表演才能。 综合活动： “争当电脑小护士” 采用模拟招聘的形式开展综合活动：“争当电脑小护士”。 “爱心电脑医院招聘”分笔试和面试两部分。 每个队推荐一名学生自主应聘，其它学生观看应聘现场 让学生学会利用他人的描述来了解常见病毒的识别方法、防治办法。 让学生对计算机病毒有一个感性认识。 小结 今天的训练营你学会了什么？ 由学生自己总结发言。 通过这节课的学习，你觉得在以后使用电脑的过程中应该注意些什么呢？ 学生自由发言 让学生自己总结一堂课学到的知识，更加深他们对知识的掌握程度。 课堂延伸 听说最近有一种蠕虫“威金”(Worm_Viking)的正在互联网络上进行传播