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我国高校电子商务专业建设现状与存在问题 一、调研背景 在当今知识经济时代，科技与人才日益成为国家繁荣和民族振兴的关键资源和决定性要素，而高校在搜索知识创新、生产智力资本、提供智力支持、开发人力资源、培养人才等方面对推动社会的进步和经济的可持续发展正发挥着前所未有的关键作用。作为一种新兴的创新型商业模式和经济形态，电子商务的发展和应用无论是在人力资源开发，还是在智力支持等方面都离不开高等教育的支撑。虽然自2001以来，我国有几百所高校开设了电子商务专业，但从近来的毕业生就业率、就业结构以及就业性质等方面的情况来看，不论是在人才培养的数量还是质量以及智力支持等方面都与当前电子商务快速发展的需求不匹配。电子商务教育已成为制约电子商务发展的关键瓶颈之一。因此，针对当前存在的问题与面临的调战，分析和探讨我国电子商务专业建设的模式与途径，不仅是高校电子商务教育变革与创新的核心内容，同时也是解决电子商务人才培养和智力支持等问题的关键，对推动和促进我国电子商务的发展和繁荣具有重要的实际价值和战略意义。 为此，我们做了一项对我国部分高校的电子商务专业建设情况的调研。调研的对象及方法（一）调研的对象本次调研的样本范围是省开设电子商务专业的本专科共4所院校，调查的对象分为三类：(1)电子商务专业所在的院系的分管院长及系主任。(2)从事电子商务专业教学的部分老师。(3)电子商务专业的大二、大三、大四的在校学生。设计的调查问卷分为三类：学校问卷、教师问卷和学生问卷（二）调研的方法本次调研主要用问卷调查，共发学校问卷4份，教师问卷380份，学生问卷1620份，其中学校问卷、教师问卷和学生问卷的回收率分别是92%，96%，97%，对学校、教师、学生采用的是抽样调查。调查问卷的内容涵盖了招生规模、专业定位、培养方案、师资力量和实验室建设5个方面。（）调研—12月：实施调研计划； 2010年1月：调研资料整理分析，撰写调研报告。 三、调研的内容及结果（一）电子商务专业招生规模自1999年这4所高校开始招生以来，截止到200年10月各高校累计招生021人，其中本科学生累计招生891人，平均每年招收人；大专累计招生4130人,平均每年招生人。电子商务的招生总体规模可以分为两个阶段，第一个阶段是1999—2004年，期间招生规模和增长速度持续攀升；第二个阶段是从2004年至今，总体规模略有下降并维持平稳。另外，高职高专的招生规模在2004年达到顶峰，此后快速下滑，而本科招生规模自1999年以来一直处于平稳上升的趋势，波动并不大。造成这种变化的主要原因是：高职院校是以市场需求为导向来培养人才，电子商务毕业生就业形势不容乐观，导致高职院校减少招生规模，而本科院校招生规模比较小，不同学校定位不一样主要培养研究型人才为主所以，总体还是呈上升趋势。 （二）电子商务专业定位 考虑到专业定位对于专业发展和建设具有重要的指导意义，而目前开设电子商务专业的高校对于专业定位不能清晰地界定，因此本次调研从培养定位和就业定位两个方面着手分析目前的现状。 1、培养目标定位。关于培养目标定位，这次调研，设计了四个选项，分别是高级管理人才、复合型人才、应用型人才四个方面，调研的结果（如1所示）。 1 各校培养目标调研结果 培养目标 比例 高级管理人才 技术型人才 复合型人才 应用型人才 学校占比 7% 2% 23% 68% 教师占比 4% 5% 31% 60% 学生占比 17% 14% 44% 25% 从调研的结果可以看出，认为培养应用型人才的学校占68%，教师占%，而学生占2%，有44%的学生认为应该培养复合型人才。从调研的分析结果可以看出，学校对于培养目标定位比较准确，但学生对电子商务的理解不够深入，许多学生并不能明确分析专业的定位。 2、就业方向定位。从调研的结果（如2）看，86%的学校和有68%的教师认为在传统企业电子商务应用就业。最明显的不足是有48%的学校问卷和48%的教师问卷认为在网络公司就业。不明确、自由就业的问卷比率，学校问卷占27%，教师问卷占20%。 产生这样的结果有两个原因：一是对电子商务专业认识不够，同时将网络公司与电子商务公司混淆；二是目前的市场对电子商务人才的需求模糊，导致许多学校对电子商务专业就业定位不准。 高级管理人才 复合型人才 应用型人才 高级管理人才 复合型人才 应用型人才 高级管理人才 复合型人才 应用型人才 9、你认为老师得敬业精神如何？（ ） A.非常敬业 B.比较敬业 C.一般敬业 D.不敬业 10、你认为老师在教书育人方面做得如何？（ ） A.非常好 B.比较不错 C.一般 D.很差 11、你认为老师的学术水平如何？（ ） A.非常高