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浅谈德育平台的育人效力 广州市天河区猎德小学 董银芳 中央8号文明确指出：思想道德建设是教育与实践相结合的过程。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。近年来，市教育系统以科学发展观为指导，以“大德育”观念为统筹，加强德育基地的建设，搭建德育实践平台，让道德教育回归生活。让学生体验生活和劳动，让学生在道德行为中深化道德认知，升华道德情感，强化道德意志，提升道德素质。取得较好的德育实效。新的形势，对德育工作提出了新的挑战，面对着青少年学生日益复杂的思想状况，必须不断探索德育工作的新路子，在充分发挥学校德育主阵地的情况下，不断加强德育基地建设，拓展德育空间，延伸德育课堂，充实德育内容，营造良好的德育氛围。校内教育与基地教育相结合充分发挥育人功能德育基地确定之后，学校以基地为依托，组织内容丰富、形式多样的教育活动校内教育与基地教育相结合，充分发挥德育基地的育人功能。学校德育工作的主阵地，通过思想政治课、思想品德课、班会等对学生系统进行思想政治教育，使学生掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，培养良好的思想品德和道德情操。为了弥补课堂教学的不足，扩大教育阵地，学校一方面，立足校内开展，另一方面，利用校外德育基地拓展学校德育工作的渠道。爱国主义教育基地激发学生的爱国热情。各爱国主义教育基地除了充分利用自身丰富的历史人文资源对学生进行有针对性的教育之外，还结合青少年教育特点，专门筹划了有意义的爱国主义教育活动，加强以爱国主义为核心的民族精神教育。如：广州博物馆组织了《广州历史图片展》《三元里人民抗英斗争史迹图片展》《广州市民新生活图片展》等数个巡回展览，为学校送展上门，扩大影响面。黄花岗公园设计了黄花英雄知多少？贴图活动和小小收藏家印章活动，增强与学生的互动。通过环境熏陶，帮助学生了解历史认识国情陶冶情树立远大理想学习、继承革命先烈的遗志弘扬中华民族的优秀文化传统和党的光荣革命传统, 增强了学生的责任感使命感和荣誉感进一步激发了他们奋发学习的自觉性。切实加强基地建设，努力提高教育效果 加强德育基地建设，是发挥基地作用的前提。发挥校外德育基地的育人功能是我市中小学德育工作的一个组成部分。如何加强德育基地的建设，探索基地在学校德育工作中的渠道和切入口（）推进齐抓共管基地的建设与发展离不开各级党委、政府的重视，离不开相关部门和社会各界的广泛支持。市各级教育行政部门将继续加强协调，努力争取各方力量，加大工作力度，加强对青少年德育基地的管理，鼓励各区、县级市、各部门以及民营机构建立中小学生德育基地，进一步扩大我市德育基地的网络。形成推动基地建设的合力和全社会都来关心青年学生成长的共识。 （）加强队伍建设加强队伍建设是推动基地科学发展的持续动力。建设一支高水平、高素质的教职工队伍是基地发展的决定性因素。没有一支政治和业务素质较高的教职工队伍，基地的教育教学、行政服务工作就无法正常地运转。队伍建设工作着眼点放在不断优化整体水平、调动积极性上，增强自我意识，最大限度地提高教育教学质量。小学生综合实践活动教育基地从入手，要求（）营造基地文化营造基地文化是确保基地教育质量的根本条件。基地文化在基地教育中占有重要的地位，对到基地参加活动的中小学生将产生潜移默化的影响，对提高教育效果具有重要意义。我市中学生劳动技术学校按照环境育人的理念和建设生态型、森林式校园的要求，强调人与自然的和谐相处，营造田园式的自然氛围，让学生走进自然课堂，增强了对耕种劳动以及实践的热爱海珠区少年宫新建了“小海豚”科普馆，将丰富的科学知识、科学方法，以及科学思想和科学精神，通过先进的数字多媒体手段生动地展示出来，成为一个充分体现互动特点的新型的数字化科普馆。中小学德育基地是加强学生校外教育、构建全方位育人体系的重要渠道，是适应新课改需要、实施素质教育的重要阵地，是贯彻实践育人要求，提高学生思想道德素质的重要途径，具有其他教育资源不可替代的作用。德育基地对未成年人心理和品德发展特点及接受能力，制定不同年龄段的培养目标和计划为未成年人提高丰富多彩的道德体验活动，通过直接体验、间接体验和反思体验等形式促进体验内化，帮助未成年人形成道德态度，锻炼道德能力，培养道德习惯，切实提高德育实效。