学校为了同学们的健康和避免疫情的传播,采取了一些措.docVIP

写在课前的话：由于流感疫情，政府、学校为了同学们的健康和避免疫情的传播，采取了一些措施，希望大家理解，学校、老师会采取各种措施、尽最大努力帮助每个同学，绝不会让每个同学掉队。也希望面对疫情不要恐慌法，积极乐观面对学习。祝大家学习进步！ 高二年级物理第十三章第五节学案（2009年9月23日星期三） 电势差 电势 邢台市第一中学 宋志刚 学习目标： 1.理解电势差的概念及其定义式，会根据电荷在电场中移动时电场力所做的功计算电势差，会根据电势差计算电荷在电场中移动时电场力所做的功； 2.理解，知道电势差的值与零电势的选择无关； 3.知道 1．重点：电势差、电势的概念，电势能的改变与电场力做功的关系，电场力做功计算。 2．难点：运用所学概念、规律解决实际问题。 自主学习: 【预习问题】 1.将同一个电荷从一点移到另一点时电场力做功与什么有关？将不同的电荷从同一点移到另一相同位置，电场力做功与什么有关？ 2. 什么是电势差？电势差与移动电荷的路径有关吗？与电荷量有关吗？那与什么量有关呢？ 3. 电势差的单位是什么？电势差有正负吗？ 4. 什么是电势？电势与电势差有什么关系？沿着电场线的方向，电势升高还是降低？ 5. 什么是电势能？电势能由哪些量决定？电场力做功与电势能转化有什么关系？ 【重难点阐释】 1. 将同一个电荷从一点移到另一点时电场力做功与两点的位置有关，将不同的电荷从同一点移到另一相同位置，电场力做功与电荷的电荷量有关。 2.电荷在电场中由一点A移动到另一点B时，电场力所做的功与电荷量的比值，叫做A、B两点间的电势差。定义式：（比值定义式）或者。电势差与移动电荷的路径无关，与电荷量无关，仅跟电场中A、B的位置有关， 电势差反映了电场本身的性质． 3. 电势差 单位：国际制单位 伏特，简称：伏。符号V 1V=1J/C 电势差有正负，UAB＝－UBA ，正负只表示电势高低。 有时只考虑电势差的大小，可简写成U，电势差也叫电压。就是初中处理电路的电压。 P113例题1分析总结：应用WAB=qUAB求解问题时： ①可将q、U连同正负号一同代入，看得出的值来判断电势高低。 ②也可以取q、U的绝对值代入，电势高低由电场线方向来确定。 4. 电势通常用来表示．电场中某一点的电势，等于单位正电荷由该点移动到参考点（零点电势）时电场力所做的功． ，电势差与零点电势的选取无关，但电势是相对零电势而言的，与零电势的选取有关。沿着电场线的方向，电势越来越低。 5. 电荷在电场中也具有势能，这种势能叫做电势能。 ，电势能由电荷的电荷量及该点电势决定。电场力做功使得电势能与其他形式的能之间发生了转移.。如果电场力做正功，电势能减少；电场力做负功，电势能增加。（类比 ：重力如果做正功，重力势能减少；重力如果做负功，重力势能增加。） 电场力做功只与电荷的起始位置和终止位置有关，与电荷经过的路径无关。 电场力做功量度电势能的减少量。WAB=EPA - EPB 思考讨论： 已知电场中A点的电势为 8V, B点的电势为 -3V, C点的电势为 -8V. (1)求UAB, UBC, (2)将电荷q1= 5×10-7C,从B点移到C点,电场力做功多大? (3)将电荷q2= - 5×10-7C从C点经B点移到A点,电场力做功又为多大? 解：（1）， （2） （3） 知识点归纳 一． 电势差(U)：1、概念 2、定义式: ， 只由A、B两位置决定 3、物理意义:表示电场性质的物理量 4、标量，正负表示大小 二．电势():1、概念 2、物理意义:表示电场性质的物理量 3、标量，正负表示大小,与参考平面有关 4、与电势差的关系： 三．电势能：电场力做正功，电势能减少；电场力做负功，电势能增加 电场力做功可类比重力做功。 重力做功：1、重力做功只与位置有关、与经过的路径无关； 2、重力做功与势能的关系：重力做正功，重力势能减少，重力做负功，重力势能增加。 3、重力势能是相对的，有零势能面。（人为选定） 4、重力势能的正负是相对于零势面而言的，不代表方向。数值上等于把物体从该点移到零势能面处时，重力所做的功 作业: 课本 P115 5，6，7 题 优化方案，红对勾本节练习 C B A