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2013年山东省高中助学团队远程研修 历史课程简报 【第三期】 主办单位：山东省教育厅师范教育处???????????????承办单位：齐鲁师范学院???????????????协办单位：华东师范大学开放教育学院???????????????技术支持：山东新世纪网络教育有限公司 编?????委： 王如海 高怀举 钟红军 孟伟 本 期 导 读 卷首语 一次音乐测试的感悟绽放 栖霞一中 林香萍 记得相识过这样一句话：一个人的快乐来自于人群的活动与竞争，他需要从伙伴那里争取快乐也需要与伙伴分享快乐。我想，我们的学生亦如是，需要教师的支持建议，需要同伴的分享担当，需要家长的肯定鼓励。而这次的远程研修不正是给了我们这么多富有生命力的评价策略、方法吗？ 就在前几天，很荣幸以评委的身份而不是班级教师，参加了学校高二音乐班的专业测试暨汇报表演。音乐班的学生，平时学习总是缺乏主动性、积极性。但这一次好像有些不同。这一次专业测试除了专业的音乐老师们，不同的是第一次邀请到他们的家长，并邀请部分文化课的老师，对学校来说是首次，对学生们而言，我能感觉到他们眼里心里暗藏着的忐忑不安和无法抑制的兴奋。 也许多了学校文化老师的评价，也许多了家长的观演，很多学生很早就开始精心地准备着、努力着，测试那天还特意地选择了适合自己的服装，还化了淡淡的妆，原来不起眼的一个个学生瞬间就让你刮目相看。 那短短的几个小时，那帮孩子们还是给了我特别的震撼和思考。原来每一颗小小心灵的背后都蕴藏着一颗无限力量的种子，一旦遇到适合的阳光雨露，清风朗月，就会瞬间萌发生机盎然，繁花似锦。而教育何尝不如是呢，一旦运用适合学情的评价策略，运用得当的评价工具方法等，又怎能培养不出具备21世纪技能的人才呢？ 从一定程度上说，教育就是培养学生具备21世纪新的技能让自己幸福，并能够给予他人幸福能力的过程，教师的一生也许没有什么轰轰烈烈的事迹，但应如绚烂百合，展开是一朵花，凝聚便成一枚果；应如满月星辰，远望是成长的点滴星辉，驻足是照耀的梦想实现。 请让我们准备好，细心经营这次研修的收获，在21世纪的教育舞台上和学生一起成长，播下技能的种子，等待生命的果树枝繁叶茂…… 课程点拨 结业作业参考模板 王如海 作者信息 姓 名 ? 联系电话 ? 所教学科 ? 所教学段 ? 电子邮件 ? 单位名称 ? ? 本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有项目学习要素的单元，为这个单元设计评价计划。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。 单元主题：__________ 注意选题最好是研究性学习内容___________ 一、单元概述： 在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。 修改后的单元概述，要包括教学内容、教学过程和学习活动三要素，言简意赅，从学习者视角出发，突出21世纪课堂评价的特点。 ? 二、21世纪技能 这个单元将重点培养哪种或哪些21世纪技能：___________________________________ 21世纪技能包括： 1、创造力和创新：创造新的、有意义的想法。 2、批判性思维和解决问题的能力：分析和评估证据、观点、诊断和主张，并运用传统的和创新的方式解决多种问题。 3、交流和合作：有效地利用口头、书面和非语言沟通技巧清晰地表达思想，在多种形式和环境下有效地进行团队工作。 4、信息素养：批判性地、有效地获取和评估信息。 5、媒体素养：了解并使用有关媒体制作的最适合的工具、特性和规范。 6、信息技术素养：使用技术作为工具来研究、组织、评估和交流信息。 7、灵活性和适应性：在一个不确定的和可变的环境中有效地工作。 8、主动性和自主学习：在没有直接督导的情况下监控、定义、排列优先级并完成任务。 9、社会的和跨文化的技能：有效并礼貌地与他人交流互动。 10、生产力和责任感：养成良好的工作习惯以实现工作目标。 11、领导力和责任感：启发和指导他人。 三、课程标准与教学目标（模块4第1节后完成） 请明确单元的课程标准（课程标准要来自于现行课标）和教学目标。教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。 课程标准 ? 教学目标 四、评价时间线（模块4第2节后完成）案例仅供参考，大家不要照抄。 为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标：①评估学生需求、②鼓励合作学习和自主学习、③监控学习进展、④检查理解与鼓励元认知、⑤展示理解程度。 评价时间线 项目开始前 项目进行中 项目结束后 问卷、讨论 检查表 日记 讨论会 作品 成果展示 思维导图 档案 评价量规 量规 注：将评价嵌入课堂、注意元认知和发生思考，形成性评价和终结性评价。 五、评价方法与目标（模块4第2节后完成）下面案例和