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§1.1.2 面的旋转学案（2）
六户镇中心学校 执笔人：孟维芬
【学习目标】
1、认识并掌握圆柱和圆锥各部分的名称,认识圆柱和圆锥体的特征,能够正确区分圆柱和圆锥。 2、初步感受圆柱和圆锥是旋转体,建立圆柱和圆锥的空间观念,形成表象。3、借助多媒体操作,让学生在动手操作的基础上,学习知识,体验数学的价值1、点、线、面、体的关系 三角形
几 点 ------线与线相交而成 长方形
何 正方形
线-------面与面相交而成 平面几何图形
圆
图 …
面-------包围着体的部分 圆柱
形 圆锥
体------- 几何体 立体图形 长方体
…
2、转一转，想一想
并用多媒体演示圆柱、圆锥的形成过程
二、自主探究（提供实物，议一议，动手摸一摸）
1、（探究1）观察手中的圆柱、圆锥模型，说一说它们有什么特点？在小组内交流
（1）说出圆柱由几个面组成?分别是什么？
（2）说出圆锥由几个面组成?分别是什么？
2、（探究2）运用手中的工具以圆柱或圆锥为研究对象；完成下列问题
（1）圆柱从正上方看是 ；从侧面看是 。从正面看是 。
（2）圆柱的侧面展开图是 ；展开图的宽是 ，长是 .
（3）圆锥从正上方看是 ；从侧面看是 从正面看是 。
（4）圆锥的侧面展开图是 ；圆锥的母线是其展开图的 ；
3、辨一辨，找出下列物体中的圆柱或圆锥
4、连一连
从正面、上面和侧面看圆柱、圆锥看到什么图形？先看一看，再连一连
三、学以致用
1、如图，在竹棒上粘贴一张长方形的纸片，然后用两手夹住竹棒快速旋转，会产生什么图形？
2、把1中的纸片换成直角三角形呢？
3、把纸片换成其他图形再玩玩看。
学生利用学具完成上面练习（动手转一转）
四、感悟收获
说说这节课有什么收获?
图形 名称 特征 举例 ? ? ? ? ? ? ? ?
五、诊断检测一
1、如图,各图中的阴影图形绕着直线I旋转360°,各能形成怎样的立体图形?
2.小明用如图所示的胶滚沿从左到右的方向将图案滚涂到墙上,下列给出的4个图案中,符合图示滚涂出的图案是( )
诊断检测答案：
1.圆柱;圆锥;球
2.A
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