六年级数学下册 圆锥的认识1教案 人教新课标版.docVIP

圆锥的认识 目标： 1．认识圆锥，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图2．培养观察事物的能力。 3．培养的观察、猜测、操作能力重点及难点： 1.掌握圆锥的特征。 2.会看圆锥的平面图。 用具：多媒体课件，每个小组的学生准备一个空圆锥，一个和它等底等高的空圆柱，若干沙土，统计单等。 过程： 一、 复习引入： 出示课本中的插图，让学生观察，然后回答：这些物体的形状有什么共同特点？ 二、探究新知 1．让学生观察和摆弄圆锥后，指几名学生谈一谈自己的想法。 师：这是什么样的物体呢？（圆锥体） 师：对，像这样的物体就叫做圆锥体，简称圆锥，这节课我们就来学习这种新的立体图形：圆锥（板书） 2.教学例1。 师：请同学们仔细观察圆锥的事物问：圆锥有几个顶点？它的底面是什么形状的？然后在图上标出顶点和底面以及圆心。 教师指出：我们所学的圆锥是直圆锥的简称。 师：请同学们用自己的圆锥实物画出圆锥的立体图。 师：这就是圆锥的立体图。 问：你发现圆锥有什么特征吗？（小组讨论） 指名学生拿出自己的学具，指指说说圆锥的底面、侧面和顶点。 多指名学生说说圆锥有什么特征。 3教学测量圆锥的高. 教师提出问题，让学生讨论：怎样测量圆锥的高？请同位俩商量商量。 讨论之后，全班交流。（指两名同学合作进行） 4.教学圆锥侧面展开图 教师提出问题，让学生自己进行。 问：圆锥的侧面是指哪一部分？圆锥的侧面展开后是一个什么样的图形？请同学们自己研究讨论。 猜测一下：你认为圆锥的体积和什么图形的体积联系最密切呢？ 三、巩固练习 1做一做，独立做后，小组交流。 2．判断题（1）圆柱体积是圆锥体积的3倍．（ ） （2）把一个圆柱木块削成一个最大的圆锥，应削去圆柱体积的．（ ） （3）一个圆锥，底面半径是6厘米，高是10厘米，体积是20立方厘米．（ ） .课堂作业：练习九的第3题． 四、全课小结 你有什么收获？ 实践作业：测量你身边的圆锥的底面直径和高，并算出它的体积。 板书设计： 圆锥的认识 圆锥的有哪些特点？ 底面是圆、一个顶点、侧面是一个曲面，展开是一个扇形。 怎样测量圆锥的高？ 底面圆心到顶点的距离。 测量高：把底面放平用直尺和三角板测量。